【原】部编小学语文三年级下册第一单元习作：我的植物朋友

这个是美园第 293 篇小语

喜欢请点击上方 美园小语 关注

习作要求：

春天到了，到处都是生机勃勃，让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。

写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。

写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。

写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。

题目自拟。

校园里，我最喜欢的是盛开在教学楼前，操场周围的各色月季。

今天，看到孩子们周末交上来的作文，很多不知道写什么，有的就在网上抄一篇完事。这样的质量和应付叫我觉得难过。

不知道从身边去观察，去发现事物。

怎么办？刚好班里一个小姑娘，今天交上来的这篇习作就是写校园里的月季的，想法和我的不谋而合。

于是，请她给孩子们读了这篇习作。

原文如下：

月季花，我的植物朋友

郭守贞

“花中之王牡丹花，花中皇后月季花，凌波仙子水仙花，月下公主是昙花……”这个儿歌讲的就是花儿的美丽，其中我最喜欢月季花，你们知道为什么吗？

在我们一小的教学楼前，操场周围，种植了很多漂亮的月季花。感觉它们总是在春天和夏天开放，那时也是学校人最多的时候。只要一下课，我就会跑到它跟前，陪它一起说话、唱歌、跳舞……每天都是这样。

有一次，我被老师训了，下课后，我就跑到它旁边给它诉说着事情的经过。这时，一阵风吹过，它跳起了舞，可能是在安抚我的心情吧！

还有一次，我的数学考了一个比较好的成绩，我很开心，于是跑到了它旁边，一起说说笑笑。

它的颜色非常多：有的粉嫩粉嫩、有的火红火红、有的金黄金黄、还有的米白米白。可漂亮了呢！

它的样子也很多：有的含苞欲放，像一个害羞的小姑娘；有的才展开了两三片花瓣，像婴儿张开了两个手臂；还有的花瓣全展开了，像一个大方的小女孩。

它能懂得我的心思，我开心的时候它陪我一起开心；我难过的时候它会安抚我的心情；如果我很烦躁的话，它就会散发出香味来平静我的心情。

这就是我最喜欢的植物朋友——月季花。

同学们进行了点评后，我也说了三点：

1 、内容真实

真实是文章的灵魂。对于孩子们来说，真实的表达自我，在现在的应试教育环境下，是多么的难能可贵啊。

我尊重并欣赏这种真实。

我对孩子们说：一看，我就知道是孩子自己写的。你们的有些文章，看后觉得是很好。但是很多不是自己写的。大家想一想，在我们身边，不是有很多真实的植物朋友吗？为什么不认真观察呢？去看一看它，和它说一说话。你的朋友会认真倾听的。

2、的确是朋友

既然是写我的植物朋友，那么什么才是朋友呢？

互相尊重，互相爱护，愿意倾听你的心声，可以给你安慰，信心和鼓励的才可以称作朋友。

郭守贞的这篇作文就诠释了什么是真正的朋友。

她特别的喜欢月季花。她有她最喜欢的月季花。那就是她的月季朋友。

说到这里，我请郭守贞课后带我去看看她的月季朋友，并且也请她欣赏下我的月季朋友。

3、语言生动

习作开篇，引用儿歌开头，开篇值得我们学习。

文章中间，运用拟人和排比的修辞手法，写出了月季的美丽。

通过列举事例，作对比，写出了月季朋友对于我的重要性。

然后，请同学们看了我四天前写的《欧月》，欧月是我的植物朋友，再请他们回顾了疫情期间，班级孩子们制作的植物朋友记录卡和习作。

最后，我希望孩子们在周末习作的基础上再进行修改。希望他们也写出自己心中的植物朋友来。

课后，劳动委员俊轩和我一起去看了我的植物朋友欧月。他告诉我，同学们一下课就跑去看我说的我的植物朋友了。他们都说不仅好看，还一个一个闻闻，说很香很香呢。

我觉得，这样的习作引导才有成效。

之前发过的相关文章查看可直接点击下面的文章标题：

部编本小学语文三年级下册《我的植物朋友》优秀记录卡和习作（图片版）

部编本小学语文三年级下册第一单元《我的植物朋友》记录卡和习作（文字版）