习作要求: 春天到了,到处都是生机勃勃,让我们选择一种植物,走近它,了解它,和它交朋友。 写之前再去观察一下,看一看,摸一摸,闻一闻……也许你会有新的发现。 写的时候,试着把你观察和感受到的写清楚。 写完后,把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。 题目自拟。 校园里,我最喜欢的是盛开在教学楼前,操场周围的各色月季。 今天,看到孩子们周末交上来的作文,很多不知道写什么,有的就在网上抄一篇完事。这样的质量和应付叫我觉得难过。 不知道从身边去观察,去发现事物。 怎么办?刚好班里一个小姑娘,今天交上来的这篇习作就是写校园里的月季的,想法和我的不谋而合。 于是,请她给孩子们读了这篇习作。 原文如下: 月季花,我的植物朋友 郭守贞
还有一次,我的数学考了一个比较好的成绩,我很开心,于是跑到了它旁边,一起说说笑笑。
同学们进行了点评后,我也说了三点: 1 、内容真实 真实是文章的灵魂。对于孩子们来说,真实的表达自我,在现在的应试教育环境下,是多么的难能可贵啊。 我尊重并欣赏这种真实。 我对孩子们说:一看,我就知道是孩子自己写的。你们的有些文章,看后觉得是很好。但是很多不是自己写的。大家想一想,在我们身边,不是有很多真实的植物朋友吗?为什么不认真观察呢?去看一看它,和它说一说话。你的朋友会认真倾听的。 2、的确是朋友 既然是写我的植物朋友,那么什么才是朋友呢? 互相尊重,互相爱护,愿意倾听你的心声,可以给你安慰,信心和鼓励的才可以称作朋友。 郭守贞的这篇作文就诠释了什么是真正的朋友。 她特别的喜欢月季花。她有她最喜欢的月季花。那就是她的月季朋友。 说到这里,我请郭守贞课后带我去看看她的月季朋友,并且也请她欣赏下我的月季朋友。 3、语言生动 习作开篇,引用儿歌开头,开篇值得我们学习。 文章中间,运用拟人和排比的修辞手法,写出了月季的美丽。 通过列举事例,作对比,写出了月季朋友对于我的重要性。 然后,请同学们看了我四天前写的《欧月》,欧月是我的植物朋友,再请他们回顾了疫情期间,班级孩子们制作的植物朋友记录卡和习作。 最后,我希望孩子们在周末习作的基础上再进行修改。希望他们也写出自己心中的植物朋友来。 课后,劳动委员俊轩和我一起去看了我的植物朋友欧月。他告诉我,同学们一下课就跑去看我说的我的植物朋友了。他们都说不仅好看,还一个一个闻闻,说很香很香呢。 我觉得,这样的习作引导才有成效。 之前发过的相关文章查看可直接点击下面的文章标题: 部编本小学语文三年级下册《我的植物朋友》优秀记录卡和习作(图片版) 部编本小学语文三年级下册第一单元《我的植物朋友》记录卡和习作(文字版)
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