三位老师，性格和处事态度完全不同有人说，老师的职责是教书育人，所以，尽职尽责教好书就行了，其他的，诸如与人交往、待人处事等，都无所谓，都是浮
云。这种说法对吗？#教育资讯#前几天，与一位教师朋友聊天，谈起了“河南焦老师评职称”事件。感叹之余，朋友说起了他们学校的三位教师，
性格迥异，为人、处事的态度也完全不一样，最终，他们也拥有了不一样的人生。我们一起来看一下吧。教师一：性格柔弱、孤僻，特立独行，与谁
都不打交道这位老师叫阿福。他大专毕业，是一名初中数学教师。在讲台上站了十多年，已经三十多岁了。他为人老实本分，工作踏踏认真，教学有
板有眼，他的教学成绩在平行班中始终名列前茅，他是公认的“老黄牛”，教学水平绝对没话说。他虽是个男老师，但生性柔弱，沉默寡言，除了开
会应付式的几句话，平时与同事很少说话，上完课，也很少与学生交流。在校园里碰到领导，他几乎是绕着走，如果不小心“狭路相逢”，也只是点
一下头，脸上没有表情，甚至低着头走过去。他从来不与领导套近乎，拍马逢迎的话说不出口，更不用说给领导来点“小恩小惠”了。在工作安排上
，他从来都忍辱负重。好不容易可以升到毕业班，领导却直接把他拉下来，又去带七年级，毕业班可以出教学成果，津贴也高很多，这样的“肥差”
照顾了别人，他没有怨言。学校有啥好事，一般都轮不到他，有不好安排的“差事”就会想到他，再难完成的任务，他都会默默接过去干。学校评先
评优，提名大都有他，但最终大部分都落榜，近两年，他干脆就退出不参评了。早在八年前，他就已经是中学一级教师，评副高的条件早就达到，但
次次参评，次次不成功，他也不想再评了。他从来不搞有偿家教，每天放学就回家，就一心一意地辅导着自己的一对儿女，他就靠着微薄的工资，一
家人过着清淡如水的日子。教师二：性格刚强，好较真，常常与领导争得面红耳赤这位老师叫阿强。他是本科毕业，教的是政治学科。他比阿福年长
几岁，已经近四十岁了。他的书教得不算出类拔萃，但也没有拖过班级的“后腿”，在教学上，也算是一名有经验的骨干老师。人如其名。他的性格
很刚强，如果看到不平的事情，他一定不会坐视不管，他经常和老师因为考试中某个答案“不规范”争得面红耳赤，也会就当时的国内外时事发表看
法，而他的看法与一般老师都是不同的。如果老师对学校或者某位校领导有啥意见，他一听说，就会立即出面去“伸张正义”，在领导办公室，他义
愤填膺，滔滔不绝，好多次弄得领导下不了台。开教师会议时，领导说话，他偶尔就会挑出其中一句来，当场提出不同意见，按照他的话说，就是“
驳得对方体无完肤”。他好较真，有几个老师讲理讲不过他，觉得他“不可理喻”，发誓再也不想和他讲话了，对他敬而远之。但是，他非常有正义
感，大部分老师和学生都很喜欢他。领导们认为他是“刺儿头”，但凡学校被人投诉，第一个怀疑对象就是他。他几乎与所有的领导都“抬过杠”，
没有一个领导喜欢他。大家表面上不得罪他，但有什么晋级、提干、评优之类的事情，指标再多，都不给他。他和阿福一样，“副高”职称多次评不
到，已经心灰意冷了。年届不惑的阿强，老婆已经跟他离婚十几年了。他有一个女儿，学习不咋地，高中没考上，读了技校，毕业后跑到南方打工去
了。他整天在校园里晃晃荡荡，过着了无牵挂的单身生活。教师三：性格活泼，诚恳和善，能说会道，左右逢源提起阿婷，学校的全体师生和家长无
人不知，无人不晓，因为她是学校最漂亮的女老师，年纪轻轻，工作不到十年，就当上了学校的副校长，常常主持学校的大型会议。她毕业于师范大
学，是大学的学生会学习部干部。毕业后，来到这所学校教英语，工作勤奋，兢兢业业，教学成绩在平行班基本都是最高的。她的身材和名字一样，
纤纤苗条，亭亭玉立。她面容娇美，笑起来很好看，说起话来，声音很甜。她对学生很平等，对学生家长既尊重又有耐心，几乎每周都抽时间，和班
主任一起去家访，她是一位学生喜爱、家长信任的好老师。她性格活泼，天天和同事有说有笑，还发挥自己特有的组织能力，经常利用节假日组织教
职工开展校外活动，比如说踏青啦、绿道骑行啦、野外烧烤啦，她和所有的老师关系都特别好，大家都很喜欢她。她对校领导非常尊重，在校园碰到
，就会笑着问好。教学和班级管理中如果遇到困难，她除了向有经验的老师虚心请教，还时常到领导办公室，与领导一起商讨。领导家里有喜事，或
者逢年过节，她都会给相关领导敬上一份心意，花钱不多，但礼轻情意重，不但领导喜欢，领导的家属、孩子都觉得她很不错，都成了她的好朋友。
自从参加了工作，阿婷的人生就像开了挂。她不仅顺利拿下了“副高”职称，而且从普通教师到科组长，到教导主任，到副校长，不到十年，她就实
现了“四级跳”，成为学校最年轻的行政干部。27岁那年，她结婚了，对象是她的高中同学，那也是她的“初恋情人”。经过了多年的爱情长跑，
有情人终成眷属，她拥有了一个幸福美满的家庭。结束语我们不提倡为了名利去刻意地投机钻营，我们不喜欢溜须拍马、阿谀奉承，我们不喜欢阳奉
阴违、虚情假意，我们更不喜欢为了达到个人目的而奴颜婢膝、前恭后倨。但是，学校是社会的有机组成部分，校园里，也存在着各种各样的人际关系，作为老师，“教书育人”固然是本分工作，但能够正确地处理好各种人际关系，也是能力和素质的体现，能够更好地实现“教书育人”的目标。 |
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