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雨水最经典的5首古诗词,家长一定要让孩子背背

 尤里蒙提 2022-02-18

明天是二十四节气的雨水,和谷雨、大雪、小雪等一样,雨水是表示降水现象的节气。

它包含两层意思,一是天气回暖,降水量逐渐增多了;二是在降水形式上,雪渐少了,雨渐多了。

雨水时,天气变化不定,是全年寒潮过程出现最多的时节之一,忽冷忽热,乍暖还寒。

在古代,雨水也叫启蛰,草木萌动,动物渐渐开始活动,在我国南方大部分地区,这时平均气温多在10℃以上,桃李含苞,樱桃花开,已进入气候上的春天。

五天为一候,我国古人将雨水节气的15天分为三候,一候獭祭鱼,二候鸿雁来,三候草木萌动。

对于农民来说,雨水珍贵,预兆着春天的收成;对于当官者来说,年过完了,雨水后大多也要各奔前程,且《易经》有云“遇雨则吉“,认为天降雨是上天赐福,因此,人们都欢迎雨水。

听雨、送行、出行、春游……面对青葱可爱的大自然,诗人们还留下了很多脍炙人口的诗词,特别是这5首,可谓是经典中的经典,爸妈一定要让孩子背一背。

作为描绘春夜雨景,表现喜悦心情的名作,杜甫的《春夜喜雨》广为传颂:

好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

在生活里,“好”常常被用来赞美那些做好事的人,但杜甫却在开头用一个“好”字赞美“雨”,唤起关于做好事的人的联想。

接下去,作者更是把雨拟人化,说它“知时节”,懂得满足客观需要,一个“知”字用得传神,简直把雨给写活了,春天是万物萌芽生长的季节,正需要下雨,雨就下起来了,它的确很“好”。

但其实这首诗,是杜甫在经历了安史之乱的流离转徙生活后,定居四川成都所写。

见过了陕西的旱灾,在蜀中他亲自耕作,种菜养花,与农民交往,对春雨之情很深,因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。

新年新征程,难免有送别的场景出现,但并不是每次的离别都令人伤感,清晨的一场小雨让柳色更青,细雨的缠绵也象征了离别时的难舍,请看唐代大诗人王维的《送元二使安西》

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

清晨,渭城客舍,自东向西一直延伸、不见尽头的驿道,客舍周围、驿道两旁的柳树。这一切,都极平常的眼前景,读来却风光如画,抒情气氛浓郁。

“朝雨”在这里扮演了一个重要的角色,早晨的雨下得不长,刚刚润湿尘土就停了。从长安西去的大道上,平日车马交驰,尘上飞扬,朝雨乍停,天气晴朗,道路显得洁净、清爽。

“浥轻尘”的“浥”字是湿润的意思,显出这雨澄尘而不湿路,恰到好处,仿佛天从人愿,特意为远行的人安排一条轻尘不扬的道路。

绝句虽然篇幅较短,但王维就如一个高明的摄影师,抓住了最精彩、最有特色的场景,让难舍的分别增添了别样的情怀。

诗词中最可爱的雨,在唐代诗人韩愈56岁时写给好友张籍的七言绝句《早春呈水部张十八员外》中:

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

当时韩愈虽然任吏部侍郎时间不长,但心情很好。年近花甲的他,不因岁月如流而悲伤,而是兴味盎然地迎接春天。

谁知约好友游春,张籍却因以事忙年老推辞,面对此情此景,韩愈没有气馁,而是通过细致入微的观察,把长安初春的小雨比作油酥,表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情,以引逗好友走出家门,去感受早春的信息。

念之不忘,则梦中相见,梦中有雨,雨景更为怡人,一起来读秦观的这首《好事近·梦中作 》中:

春路雨添花,花动一山春色。行到小溪深处,有黄鹂千百。

飞云当面化龙蛇,夭矫转空碧。醉卧古藤阴下,了不知南北。

一场春雨滋润了万物,促使含苞的山花绽开,于是花儿多了起来;这场春雨来得及时,山花开得迅速,词人在不知不觉中突然感受到雨露的滋润、春天的美好,喜悦之情溢于言表。

虽然只是记录自己做的一场梦,但体现了一种醉倒春光、身与物化的人生境界:不图名利,恬淡自适,神游万物之表,与天地山水共存。

都说,阴雨绵绵最助眠,但对于心事重重的人来说,听到雨声,却可能更添愁绪,南宋大诗人陆游因雨而叹,写下来《临安春雨初霁》

世味年来薄似纱,谁令骑马客京华?

小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。

一辈子铁马金戈、气吞残虏的陆放翁,到了晚年,却被迫在福建、江西做了两任提举常平茶盐公事,虽远离政界,但对于政治舞台上的倾轧变幻,对于世态炎凉,他是体会得更深了。

这首诗的颔联点出“诗眼”,也是陆游的名句,绵绵的春雨,由诗人的听觉中写出;而淡荡的春光,则在卖花声里透出,写得形象而有深致。

但作者词句却并非为了刻划春光,“一夜”正暗示了诗人一夜未曾入睡,人生迟暮,不被重用,国事家愁,伴着这雨声而涌上了眉间心头,只能无奈“风尘叹”。

饶雪莉在《快乐就是和孩子享受生活里的小幸福》中说:“陪伴是对孩子最好的教育,教育不过是不同方式的陪伴。”

在节气里,除了和孩子一起了解节气知识,读诵词也是让陪伴更有质量的一种方式。

最后,愿我们都能多读诗词,从传统文化中,古人的况味中,和孩子一起品味生活的美好,让生活充满诗意。

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