|
这个是美园第 577 篇小语 喜欢请点击上方 美园小语 关注  今天学习第二课：祖父的园子。 先是把课文中的生字词过一遍，再过一遍课文。就像第一次接触课文一样。正字音，读通课文。 果不其然，站起来读课文的部分孩子，课文读得磕磕绊绊。要知道，这第一单元寒假就要求预习的。 如果是以前，我一定会很生气。怎么预习的？都五年级了。还要在生字词上走不动吗？课文也读不通顺。在家干吗呢？ 但是现在回想起来，我竟然一点也没有生气。而是觉得，好像就是这个样子。这样才是最正常的。 中间遇到一个说了无数遍的多音字：当。当做。有学生还是读成一声。 下课后，我把词典从教室拿到办公室。在教室，我放了最少三本词典。字典、词典、成语词典等。办公室需要的时候用电脑。 然后，在办公室，我把“当”这个字的两个读音下的词条都抄了一遍。一共抄了三页。顺便把不认识的也读四声当的字认了认。 下午进班后，给孩子们讲了这个多音字。 讲完后，问，你们从我给你们讲的这个字，这件事中受到了什么启发？ 我原本想，他们会觉得：老师那么用心去对待一个字。以后我也要用这样严谨的态度，好学的态度对待学习才好。 哈哈哈哈哈，结果，没有一个人吭声。 我只好自己说，既然没有想法，那就算啦。 权当我自己学习了。 |
|
|
