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詹大年/孩子难沟通?有这样一个超级通道

 Richard_X 2022-02-24

【案例一】
初二女生,弃学一年,只在家里玩手机。已经开始出现低自尊、自伤行为。父母都是大学教师。父亲说:“孩子已经将近两年时间没有跟父母沟通了。谈什么她都不感兴趣。”
女生被送到丑小鸭中学的开始两个星期喜怒无常,甚至攻击老师。
我找个机会接近她。
有一天,我发现她在花园里看一本黑色封面的书,很投入的样子。我走过去,用欣赏的口气问:“你也喜欢王小波?”
“嗯,其实,我以前也不知道王小波......教室的书架上有几本黑色封面的书,我很好奇,抽下来一翻,感觉很不错。一套6本快读完了。后来我就去查王小波的资料,才知道王小波的。他写得很真实。”女孩一下子就跟我讲了很多。
“我也喜欢读王小波的书,也是因为王小波很真实。如果王小波能活到现在,说不定能拿诺贝尔文学奖呢......其实,中学生喜欢读王小波的人并不多。大概是王小波的作品太深刻了。”我也一下子讲了很多。
后来,女孩跟我讲了读书的一些感受。
后来,女孩跟别的老师说:“这个学校里,只有詹大年和我谈得来。”
再后来,我经常有意无意找她聊天。5个月后,女孩可以正常上学,跟父母的关系也很好了。

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【案例二】
初三女生,弃学两年。这两年白天睡觉,晚上玩手机。每天只有晚上八九点钟才会叫一次外卖。不跟父母交谈,也不跟父母一起吃饭。女孩的母亲对我说“她两年没有摸过书了”。
女孩来丑小鸭中学的第5天,我见她手上拿着一本《西游记》。问她:“你爱看小说?”
“不看书干什么呢?又不能玩手机。”女孩回答。
“这几天,你看完了《西游记》吗?”
“怎么?《西游记》要看5天吗?来学校5天,我已经看完3本书了:《秘密花园》、《简爱》、《西游记》......《西游记》我读过两遍的,但这个《西游记》的版本我没有读过。我想研究一下这个版本和以前我读的版本有什么不同。”女孩有话说了。
“你这是在研究《西游记》呀。厉害了!”我夸奖她。
女孩特别高兴:“学校的书很多,随手就可以拿到。真好。”
在后来的每一天,我见到女孩,她手上总是捧着一本书。她每次迎上来,都会跟我聊几句。

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丑小鸭中学,到处是书。这些书无人管理,想拿就拿。学校也没有规定什么“禁书”。
书,是一个很好的话题。孩子读什么书,就是一种内心的真实表达。你还愁找不到跟孩子聊天的话题吗?
遗憾的是,一些人把书分为两类:一类是“书”,另一类是“课外书”。读“书”才是爱学习,读“课外书”就是不爱学习。就这样活生生把孩子堵死在“读书”这一条路上。

(作者  詹大年 昆明丑小鸭中学校长 爱心与教育研究会会长)

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