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1.那天师父谈起他一位朋友的孩子，各科成绩都很好，唯独数学英语差。对此他父母均表示丢脸和失望。孩子的父母是大学老师，父亲教数学，母亲教英语。数学英语这么差，不觉得丢脸才怪？可是，这能责怪孩子吗？ 2.我们常常会看到一个奇怪的现象，许多老师家的孩子学习成绩都不好。这让我想起小时候我妈对我的教育。我妈是幼儿园老师，她说那时候小朋友都听她的，就是我不听，于是我就被“收拾”了。 3.那时候，我常常与她发生“战争”。从此让我养成了叛逆和不服从权威的脾气。然而，这种性格让我在社会上屡屡碰壁，撞得头破血流。 4.其实，父母难免会把工作中的评价标准带入到生活中，一不小心就会用这个标准要求自家的孩子，甚至是高标准严要求。但孩子毕竟是孩子，总得有一个成长和犯错的过程。可是，父母常常磨不开的面子，总想把孩子塑造成自己期望的样子，因此矛盾加剧不仅破坏了亲子关系，也让孩子产生了厌学、叛逆或讨好型人格等问题。 5.小棒坚持写了四年英语日记，前三年都是狗屎，语句不通，单词错误，语法错误…今年他的英语终于上了一个大台阶，语句通畅，用词精准、表达准确，已经与中文表达不相上下了 。 6.如此巨大的变化原因何在？我想是因为师父这三年一直的鼓励。师父从未纠正、批评和否定小棒所写的英文日记。师父的理念是只要他全情投入专注其中，过程中的错误就不值得一提。因为等他进步以后，他自然会发现其中的问题。真是能忍三年臭狗屎，才有万两雪花银。 7.不可否认，孩子长大以后，社会会用高低贵贱的标准去评价他，无论好坏他都得承受！若父母也用高低贵贱去评价孩子的话，那孩子成功了则皆大欢喜，但孩子要是失败了呢？那是不是在把孩子往死路上逼？那家的意义又在哪里？ |
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