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在人类的整个历史进程中，音乐与社会的关联随处可见。事实证明，人类诞生后不久就逐渐开始摸索如何制作乐器，用骨头雕刻的笛子证明了史前音乐的存在。音乐曾经帮助过爱因斯坦解决难题和求解方程式，也曾帮助过托马斯·杰斐逊理清繁杂的思绪，从大脑中提取准确的词语写在章节里，音乐的神奇力量让人惊奇。 
曾经有人说：“用一种简单的方法可以提高学生成绩，那就是让他们听音乐”，而科学家们也以自身的经历从某种程度上证实了这一点。爱因斯坦是被公认为世界上最聪明的人之一，但他幼年时在学校的成绩很差，一度被老师劝退，认为他愚蠢得无可救药。但爱因斯坦的母亲并不相信，反而给他买了一把小提琴，让他在音乐的世界里继续学习。爱因斯坦能成为伟大的物理学家，和父母的支持以及音乐都有不可分割的联系。 
经过多年的研究，科学家们发现，音乐对人的影响是非常容易观测到的，这种影响有好坏之分，也分为瞬时效应和持续效应。人们聆听巴洛克时期的古典音乐时，心脏的跳动和脉搏的频率会随旋律变得松缓；由于身体变得放松、清醒，大脑也更容易集中精神。此外，巴洛克音乐能够降低血压，提高学习能力。音乐也影响着脑电波的振幅和频率，影响着呼吸频率和皮肤的电阻值。据观察，音乐也可以引起学生瞳孔扩大、血压升高和心率加速。 
音乐被认为是连接所有的情感、精神和身体的元素。音乐能够改变一个人的情绪，同时它还能引起人们的生理反应。音乐也可以在特定环境里增强或削弱情感，例如在葬礼上。但比起音乐的类型，音乐的节奏对人的影响更加明显。节奏引导着肢体动作，与身体紧密联系。节奏引导行动的著名例子，来自于一个不会系鞋带的自闭症男孩。把系鞋带的任务配成歌曲，他第二次尝试时就学会了。节奏帮助他控制了肢体动作。 
而且，演奏乐器或者唱歌能够使大脑处理信息的能力大大提高，新的研究发现，聆听每分钟60节拍的音乐，学习潜力可以增加至少5倍。著名的保加利亚心理学家乔治·罗扎诺夫教授设计的系统学习法就利用了这一类型的音乐，让他的学生在30天时间就可以达到85%～100%的效率，对学过的知识记忆深刻。节奏似乎是音乐记忆效应的关键因素。 
但值得注意的是，音乐对健康也会产生影响。舒缓的音乐能够减缓心跳和呼吸频率并降低血压，而快速的音乐能够加速这些人体器官的跳动。澳大利亚医生和精神病专家约翰·迪亚蒙德发现，身体机能与音乐有着直接的联系，摇滚音乐无序的节奏会导致工作效率降低，刺耳的音乐对身体有害。 
音乐的作用不可否认。学习音乐的高中学生，其平均成绩要高于那些不学音乐的；学音乐的学生身高也增加得更快。通过音乐教育，学生的听力也同样得到提高。美国三所最好的学校都高度重视音乐与艺术的学习，匈牙利、日本和荷兰这三个世界上学术氛围良好的国家，同样非常注重音乐教育并参与其中。想要提高学习效率和成绩，听节奏感较强的轻音乐，不失为一个好的办法。 图片如有侵权，联系删除。 |
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