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梧桐花开了，一串串紫色的花坠在枯枝上，很是绚丽。上下班经过，我总忍不住放慢脚步，感慨又一年春来，又一季花开。
孩子们也该在生命拔节的春天，在初中阶段的最后一段时光里，向着阳光生长，迎着春风怒放。可是有些孩子的表现却难如人意。 早读课开始有十几分钟了，小婕推门进来，一脸没睡醒的样子，蒙蒙地拖着灌了铅的脚，往座位上挪。我已经记不清这是她第多少次迟到了。这孩子说变就变了。一个月前的调研考试，她是进步之星，总分提高了五十分。她那段时间的学习状态，也让我振奋。可是，近一个月来，她又萎靡不振了，迟到成了家常便饭，上课趴在桌上，作业也束之高阁。期间，我跟她谈过两次话，效果寥寥。眼看，又要期中考试了，她恐怕要回到解放前了。既然如此，何必前些天那么努力呢？最终的结果都是一样的呀！我想再拉她一把。 课后，我找她交流。 “我不想学了，没意思。多一分，少一分，对我来说没什么区别。”她漫不经心地说。 我欣赏她的坦诚，我也猜到她的想法。 “我不认同。你中考考300分与考400分意义绝对不一样。虽说都考不上高中，但是你为梦想奋斗过，拼搏过，你不会遗憾。” 唉，这也是老生常谈了。 她把头歪在一边，不置可否。 “中考结束后，你的打算是什么？” “上技校啊。” 上技校是不需要成绩的。我再拿成绩说事也是徒劳。可是，就这么算了吗？ “准备去技校玩玩，还是学点东西？” “学点东西吧。”她又是玩世不恭的语气。言外之意是能学点东西就学点吧，不学也罢。 眼看要谈不下去了，我突然想到她此前用功学习的状态。我决定再鼓励鼓励她。
“我对你有信心。虽说上技校，只要你肯学，一定能学出好手艺。我还记得你前一段时间学习那么用功。课堂认真听讲，作业保质保量，进步神勇，锐不可当。我觉得，没有你克服不了的困难。” 我笑着说这番话，头脑中闪现的自然是她进取的样子。 她把头低下来，默不作声。 她也在追忆那段美好的时光吗？ 我似乎听见她问自己要不要再努力一次。 “我们八班冲刺中考100天的故事已经写了三十来篇了，有好几篇都提到你。有积极进取的，有消极怠工的。这会是一份美好的记忆。不过，你都不是主角。假如，你肯再努力一次，这次考试能取得上次的进步，我会专门给你写一篇。怎么样？这一篇里的你是一个积极进取的形象。我这样一个想法，会不会给你一点前进的动力？” 她抿抿嘴，点点头。额前的几绺头发，也轻轻晃动起来。 我倾听到她心里的声音：我再试一次！
这是一个孩子对自己的要求，也是对老师的信赖，还是对青春的承诺。 “我相信，这也是你送给自己的最好的青春礼物。”我说。 她进教室了，重新直起身子，拿起笔…… 傍晚下班，我又从梧桐树下走过。因为走近，所以感受到花的甜香。我也庆幸，因为走近，我倾听到一个孩子成长的声音。 （以上短文，既是我在期中考试时和班里的孩子一起写的同题作文，也是我承诺给小婕的礼物。愿小婕同学满意。）
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