学生对个性化笔记作用的认可是构建个性化笔记的前提,形成基本的笔记能力是个性化笔记的基础,积累个性化内容是构建个性化笔记的核心,分析错题并拓展利用是构建个性化笔记的保障,合理规划和反思是构建个性化笔记的落脚点。--向东方《英语学习》,2020.7.13-18个性化学习的构建有助于帮助学生形成积极主动的学习态度,培养学生自我监控和调整的意识和能力,发展学生自主分析和解决问题的能力,提升学生自主规划、反思和评价的能力。笔记本:用来整理整理课堂记录、梳理知识脉络、归纳重点难点,建构知识框架,还需要进行相关话题词汇的归纳和整理,具体可以在教师的引导下,结合新课标三大主题语境,依据话题进行汇总; 听写本:坚持经常性的听写,可以听单词、听短语、听句型、听段落、听翻译、听写作、听范文的背诵等;也可以坚持让学生用英语写随笔,或是指定3-5个当天学习的词汇或短语,让学生进行构思创作,完成小作文的训练,提升综合语言运用能力; 错题归纳本:让学生学做有心人,对于学习中、练习中、考试中出现的错误进行分类、汇总,力争做到“知其然”还要“知其所以然”,引导学生深度学习,做到“触类旁通”,达到“举一反三”;语法书:引导学生借助于语法书,查询学习过程中出现的语法现象或者特殊的句型句式,培养自主学习能力;还要引领学生学习语法目录,帮助学生构建三维语法体系,搭建学习框架;要启迪学生打通学习环节,践行“读-查-学-用-考”理念; 词汇书:词汇学习是英语学习的基础和关键,要引导学生科学使用词汇书,要坚持做到经常翻看、反复查寻、不断总结、勤于思考、乐于应用;要让学生树立“词组、词块、词族、词链”意识,力争做到“查一词、懂一块、学一串、用一链”。 总之,在英语学习中,要学会打“组合拳”,做到“主动出击、各个击破、重点推进、统筹兼顾”,力争实现全面提升!
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