 请问你来上学做什么？ 文/范明甫 随谈杂感 曾经做过一个调查，我在所任教的班里问过学生一个问题，谁有明确的奋斗目标或者理想的请举手。结果两个班匀不超过十个人！这个结果让我感觉有些惊讶。(也可能不愿意举手) 也就是说到了初中，还没有自己的目标，也许他们的理想只存在于幼儿园或者小学低年级，根据自己的喜好要当警察、服务员、军人、科学家、明星等。这好歹也算有目标，现在却连这个想法都没有了。可能有更多的孩子最大的想法就是不用写作业，每天可以玩游戏，至于人生目标，崇高理想，谁愿意想谁想去吧。在小学五年、初中一年的时间里，他们到底经历了什么？到底上学的意义在哪里？ 没有目标就没有动力。这在一些学生平时的表现中就能得到印证。 周五下午我有一节自习，但因为第四节班主任老师外出培训，公共自习没人看班，干脆我来看，正好在班里也有时间看一会书。 上课铃声响过5分钟了，我在班里转了一圈，还有三四个孩子没有拿出作业来写，桌上干干净净，还没有学习的意思。我当时就说了他们，提醒他们要充分利用时间，在学校完成一些作业，减轻一下周末的作业负担，在班里写作业比在家里写作业效率高。他们这才拿出书和本子来开始写，我则坐在最后一排看书。 班里还算有序，绝大多数的学生都在写作业。等还有十分钟才下课的时候，已经有十多个人开始收拾书包了，有的甚至已经收拾得干干净净，背上了书包，静等放学。我从后面起来向前走，看一下有多少人没事干。结果有的学生在发呆，有的在画漫画，说漫画是好的，其实就是乱画那些乱七八糟的小人儿，有的看到了我，抓紧再拿一本书打开装样子。我把这些人都逐一拍了照片，看到这种情况，有点小脾气的我还是没忍住，开始了我的批判。 请问，你们的作业写完了吗？写完的请举手。没有一个人。还有十分钟，难道不能利用这十分钟时间写一点作业？如果不想写，能不能看一会书？或者休息一下。人生都是由一个个十分钟组成，现在浪费不觉得，但当你知道时间珍贵的时候已经晚了，人生不能重来，没有后悔药可以吃。我们应该了解以后的人生轨迹，需要设想将来的自己是一个怎么的活法，唯有现在努力，才能让以后的自己有选择的权力。 请问你们来到这里干什么呢？难道我们来这里上学就是为了等待周六日的到来？你在为谁而读书？家长？老师？自己？诚然，从小都在父母的督促之下进行学习的学生大有人在，慢慢的感觉得就像给父母在念书，每天都在老师的检查之下被逼完成作业，慢慢的感觉就像在给老师写作业。唯独没有想到自己，而你自己又觉得可以挥霍青春，因为时间是你的，你想歇着就歇着，你想玩就玩，根本就不在乎是否在浪费时间，影响他人。 试想，你学的东西谁能拿得走，家长的督促也是为了让你有能力变得更好，老师的检查也是为了让你的学习理加优秀，将来有选择自己生活的能力，这些你们是否理解？现在不努力，以后你拿什么跟别人竞争，同样都是一样的老师教的，有的同学是那么的自律，不论作业是否检查，他们都能保质保量的完成，因为他们知道学习是为了自己，没有别人。现在的努力是为了以后自己的梦想，为了以后自己的从容生活而不是被迫谋生。 我曾问过一个学生，初中毕业后还上不上学？ 他说，上啊。 上高中还是中专？ 高中啊？ 一高还是其他的高中？ 二高。 多少分能上？ 四百多吧。 那你觉得现在能考上吗？ 差不多吧。 没有底气的回答。正是因为自己没有努力的原因，上一个普通的高中还要有不确定的回答，那是怎样的一种状态。看他的状态就知道如果不改变现状，很难考上高中，也许人生就此改变。当然我不否认不让高中也能有所作为，但是学习是一条比较容易的路，而孩子们大都不知道。 所以我希望那些不愿意学习的同学，静下心来想一想，自己想要干什么，以后做什么，有一个理想或目标总好过无。人不是要有梦想的，万一实现了呢！ 面对那些自律有学生，我说，你对班级的状况满意吗？你每天生活在一个上自习不安静，下课乱糟糟的环境里，难道你就能学得进去而没有一丝一毫的影响吗？作为一个各方面都比较优秀的学生，你们应该对一些现象说不！而不是参与进来或者保持沉默，你应该让自己的学习环境更好而不是更差！你的不作为也成了不良习惯的帮凶，就像公交车上的乘客一样麻木不仁而一同归西！你可能觉得你改变不了什么，所以你选择无视。但你的无视，只会让现状变得更糟！如果我看到这种现状我也选择不说，那就会更加放肆，但我选择了阻止，尽自己的一点努力来改变现状。 记住，我们在学校里读书，是很幸运的一件事情，只有在这个年龄才能安心的读书，等你长大了，走上社会，再到学校这么安心的读书几乎是不可能的，在该奋斗的年纪选择奋斗，才是正确的选择。你在为你自己而读书！
明甫其实 |
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