 尝试机房课  文/范明甫 教学策略 早就知道数学课可以在微机室上，因为有洋葱视频，所以分层教学成为可能，我就想尝试一下，保持对新事物的敏感，也多学一项教学技能。 司马校长带领我们到外国语初中观摩了机房课，感觉很棒，回来就迫不及待的想试一下。 我向洋葱团队的老师请教了机房课的模式，认真进行阅读，知道了一些必要的环节。机房课模式相对来说已经成熟，但是只知道环节并不能熟练应用，还必须要实践才行。 首先是保证微机室能够网络畅通，正常的视听，才可能上课。学校微机室耳机不够，司马校长立即安排买了耳机，还安排专人购买了课堂监控软件，以最快的速度满足教学的需要。 我则做了以下几项工作：第一，我让所有的学生记住自己的洋葱账号，确保到微机室能正常登陆学习；第二，事先印制了相关练习题，让学生先行试做题目，发现问题，以便在学习中更有针对性；第三，实地考察学生在使用中出现的问题，因为我没上过这样的课，所以在上课过程中难免出现一些问题，这是有心理预期的；第四，提前布置好相应的视频，以备学生根据自己的需要进行有针对性的学习。 第一个班到微机室上课，就是实验性质的，看看会出现什么问题，问题暴露越多，后续教学就越顺畅。 第一次上机房课，学生也很兴奋，因为他们只知道信息技术课在微机室上，没有想到数学课也可以在机房上，所以每个人都很向往机房课。 全体学生到达微机室，我按事先分好的小组进行安排机位，因为我的课都是小组教学，所以学生都能很快的跟随组长找到自己的计算机。就像机房课模式中要求的一样，要把学生分成小组，这样可以更好的学习。 第一个事情就是发耳机，虽然每台电脑都有音箱，但是所有人都要看视频的话，还是戴耳机最合适，这样互不影响。因为是新配的耳机，还在包装盒里，我就让组长每人领取6个耳机发给大家，倒是有序。 第二件事情是网速有问题，有的学生打不开网页，可能是网络有问题，有的能打开，有的不能打开，70人同时观看，还真要占用一定的带宽。 第三件事情就用谷歌浏览器，几乎都需要重新安装。我教学生安装，有的学生不会，安装了下载器，安了一些没用的软件。 整个一节课，有三分之一的学生在安静的看视频，剩下的则是要么耳机不响（因为插头没有插到底），要么下载太慢，要么打不开网页。 这节课，主要是看有什么问题，看来，最主要的是网络问题，要能流畅的打网页，观看视频，一切问题都解决了。 我相信，当机房课成为常态，应该会轻松很多。 几件事情要处理好：1.排好课表，与信息技术课避免冲突；2.准备好优质的问题，供学生在看完视频后讨论；3.提前印制好练习题先行完成，带着问题看视频；4.小组讨论的模式要梳理出一个标准；5.弹性处理Vip与非Vip的学生，避免尴尬。 新的模式，需要继续探索。在教学方式多样化的今天，我们应该适应各种教学方式，提高教学技能，提升教学水平。
明甫其实 |
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