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前不久，看到一位妈妈的哭诉。 她的女儿今年读初一，疫情以来一直在家上网课。原以为这是个增进亲子感情的好机会，没想到孩子丝毫不配合。 孩子借口要听课做作业，整天将自己反锁在房间里。她劝自己要配合孩子，可到头来却收到了老师的“告状”信息：孩子竟然连作业都没交！ 她严厉质问孩子原因，孩子全然拒绝沟通，语气越来越恶劣； 她苦口婆心叫孩子吃饭，孩子拖拖拉拉，吃完碗筷一扔立马回房间。 她想为孩子减轻负担，提醒孩子按时喝水运动，孩子更是当作耳旁风。  她想尽了一切方法，要么展示自己的威严，要么放低自己的姿态，可孩子就像个没有感觉的“铁人”，刀枪不入。 居家网课时期，如何与青春期孩子相处，是所有父母前所未有的难题。 没有老师管教、没有同学引领，从前的育儿经验全都不作数，现在我们能依靠的只有自己。 在抬头不见低头见的屋子里，我们到底该如何应对青春期孩子的“叛逆”？ 1.青春期的孩子内心充满了矛盾 居家网课后，比孩子更痛苦的往往是父母。 在微博上一位南京妈妈的反思，看得令人揪心。 因为疫情，南京从3月16日开始停课。 而她13岁的女儿，自从开始网课，就手机不离身。不仅拿着手机刷言情小说到凌晨一两点，还到处找同学要作业答案，应付父母和老师。 她不明白自己为什么如此失败，将女儿养成了这个样子。她开始愈发无助与迷茫，不懂这些年的奋斗，到底是为了什么？  我明白父母的焦虑与愤怒，可正如李玫瑾教授所说：  居家网课就像一个放大镜，将从前孩子在学校惹的祸，上课时开的小差，全都放大到家庭中。孩子的心理特征是一样的，只是表达方式和表达对象变了。 美国心理学家丹尼尔·西格尔在《青春期大脑风暴》中，总结了青少年四种独特的心理特征：情绪强烈、寻求新奇事物、积极的社会交往和创造性的探索。 孩子爱看小说和玩游戏，是因为他们只能用这种方式，代替从前和朋友们外出看电影逛街爬山，来探索新鲜未知的事物。 居家网课后，也让孩子的“社会交往”需求，只能通过社交软件来实现。那些和朋友约好一起打的游戏，非看不可的小说，都是为了获得同伴的认同与重视。 而我们的孩子之所以“说不得骂不得”，是因为他们的大脑还没有发育完全。 成年人处理信息时，会先在大脑皮层过滤，然后以平静的方式传递给杏仁核。但青少年处理信息时，往往会绕过大脑皮层，直接将信息“轰炸”给负责管理情绪管理的杏仁核。 同时，进入青春期后，孩子拥有了自主意识，开始格外在意自己的领地，包括物理上的房间，和精神上的独立。 所以，每当因为疫情被关在家，父母试图“侵占”孩子的领地时，都会被孩子气急败坏地“轰”出去。 孩子不信任父母，家长也不懂得孩子的真正需求，本该亲密无间的家庭，就在这重重误解中充满了争吵。 但，居家网课不是亲子矛盾制造器，那些从前父母没机会、没时间深究的教育问题，都可以在居家中一一弥补。
虽然青春期是孩子的必经之路，但过度的叛逆，则是因为家庭教育的缺失。 父母对待青春期孩子最大的误区在于：他们只想让孩子“变好”，却忘了探究孩子“变坏”的原因。 于是，父母明明已经努力地看了很多书、听了很多课，明白要尊重孩子、学会放手，但却始终无法言行合一。 一位已经成年的女孩，每当回想起自己的青春期，都觉得无比遗憾。 她有一段时间特别难过，主动问妈妈“我是不是得了抑郁症”，可妈妈却不以为然，觉得她在做作地无病呻吟，还将这当作亲戚来往的谈资。 有一次，连亲戚的小孩都跑过来问她：“听说你觉得自己得抑郁症了……” 自那以后，她再也不跟父母分享自己的心里话，无论多难过沮丧，全都自己一个人憋着。  家长只看到了孩子“不愿意沟通”，却忘记了孩子曾经敞开的心扉。 面对青春期孩子，父母的角色不再是“引路人”，而是“观察员”。我们要做的不是干涉孩子的选择，而是观察孩子的言行举止。 因为每一个彻底叛逆的孩子，都一定有1000个可以被改变的瞬间。 一位妈妈讲述了她与青春期儿子的故事。 她14岁的儿子进入青春期后，性格变得格外暴躁，一生气就疯狂砸东西。 咨询心理医生后，她才意识到，孩子曾将解药递到自己的手边过，只是自己从未在意。 “我想起他哀求我不去上钢琴课，却被我厉声喝止；我想起他哭着控诉我霸道专制，而我却认为他小题大做。”  若我们站在孩子的角度观察，便会发现他们的每一次叛逆，都是因为父母的不认同。 孩子提出要求的时候，父母总是立马说“不”； 孩子为自己辩解的时候，父母觉得是在找借口； 孩子崩溃哭泣的时候，父母觉得是在耍脾气； 等孩子心灰意冷拒绝沟通的时候，父母却拿出了自己的威严，逼孩子开口。 而我们的孩子，真的如我们想象般弱小，必须按照父母的安排，才能做好每一件事吗？ 其实，孩子远比我们想象得更厉害。 微博上一位青春期男孩的妈妈，在居家隔离23天后感叹：“儿子内心很强大，至少比我强。” 每当自己不经意间叹气，儿子都会安慰她：“妈，为什么要叹气？不要去想那些不开心的事情，全当作什么都没发生过。”  养育孩子就像种下一棵树，孩子是小树苗的时候，我们要日夜浇水呵护。 等孩子长成了大树，我们唯一要做的，不是修剪他饱满的枝叶，而是靠在树荫下乘凉。 3.父母如何平稳度过疫情下的孩子青春期？ 相信很多父母都意识到： 居家网课不可怕，可怕的是青春期孩子没有自制力，也分不清主次，在读书最重要的阶段里，荒废了学业：明目张胆抄作业、玩手机到凌晨一点…… 青春期的任何问题，本质都是沟通与信任的问题。父母的苦口婆心讲的道理，孩子其实都明白，也做得到，关键在于他们是否愿意做。 想与孩子建立良好的沟通，父母应该做到以下三点：
中国青少年研究中心发布的“中小学生及其家长网络游戏认知与态度研究”报告显示：孩子沉迷游戏行为与亲子关系密切相关。 孩子小时候，父母用手机应付孩子；孩子长大后，却责怪手机耽误了孩子。 一个很少在现实世界中得到肯定、关爱、陪伴的孩子，只能从网络中获得。 所以，当我们看到孩子玩手机时，在责备孩子之前，父母应该先反思自己，有没有满足孩子的情感需求。 只有当父母抛弃一部分“严厉的家长权威”，俯下身子观察孩子，才能与孩子进一步沟通。 
听过很多妈妈的吐槽：“在家不做作业整天玩手机，懒懒散散，受不了孩子了。” 青春期的孩子难搞，很多行为都在挑战父母的底线，难道只能听之任之，不能给他立规矩？ 肯定不是的。 青春期的孩子一样需要知道自己行为的边界，需要明白必须遵守的规则。 但是我想强调的是：如果没有良好的亲子关系，那么家长定下的规矩孩子大概率是抵触的心态，要么不予理会，要么敷衍了事。 而在孩子能充分感受到爱和自由、感受到被尊重和理解的大前提下，家长再给TA提建议或立规矩，TA就会比较容易接受和遵守。 关于立规矩，对待青春期的孩子，最好是通过平等的良性沟通来进行。 比如，可以开个家庭会议，讨论和确立家庭成员必须遵守的规矩。像文章开头提到的“看言情小说到凌晨”、“不交作业”就等问题，可以拿出来讨论，定下家长和孩子都能接受的解决方案，然后坚定地执行。 跟孩子沟通问题的时候，要注意就事论事，不要人身攻击；同时从帮助孩子的角度出发来探讨解决方案。 总之，如果您和青春期孩子的关系剑拔弩张，不妨先修复关系，再解决实际问题。  好的关系胜过许多教育。  青榄家长地带（ID：educool）：100万中小学生家长聚集地，传播科学的教育理念、实用的教育方法，让育儿变得更轻松；研发并提供各学科趣味小课，让孩子爱上学习。
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