小学数学二年级人教版第七单元10000以内数的认识导学案课题10000以内数的认识课型新授课姓名班级学习目标1.让学生能正确地数出1000
0以内物体的个数，建立10000以内数的概念。2.理解10个一千是一万，认识计算单位万。3.经历数数的过程中，体验数的发展，能说出
个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。4.使学生了解数的组成，加深对数的概念的理解。5.培养学生用数学的眼光看待周围事物，用数的
观念分析日常生活中各种现象的意识和能力，初步体验量化的思想，促进数感的发展。学习重、难点1.理解万以内数的概念和数位的意义，认识计
数单位“万”。2.了解数的组成。学前准备教具准备：PPT课件、计数器、星星图学具准备：计数器课时安排1课时教学环节导案一、创设情景
，激趣导入。（4分钟）1.课件出示“南京长江大桥”图。激趣：多么雄伟啊!这是我国在长江上建设最早的公路、铁路两用桥。同学们，想知道
它有多长吗？(出示：公路桥长4589米，铁路桥长6772米。)设疑：这两个数表示多少呢？2.揭示课题，板书：10000以内数的认识
。二、自主学习，探究新知。（25分钟）1.教学例5。(1)课件展示1个大正方体，数一数一个大正方体中有多少个小正方体？(2)分别展
示3个、5个、8个、10个大正方体中各有多少个小正方体？(3)小结：一千一千地数，10个一千是一万。2.引导学生利用计数器认识计数
单位“万”。(1)指出计数器上的千位、万位。(2)整理数位顺序表。(3)指导学生在计数器上拨珠数数。拨出4320、405、8009
3.教学例6，出示星星图，组织学生数星星，明确：一千一千地数是最简便的数数方式。4.(1)出示小正方体图，组织学生采用多种方式数数
，并填写课堂活动卡。(2)引导学生独立思考：如何快速而准确地数出小方体的个数？5.引导学生用计数器表示数。三、课堂测试（10分钟）
1.填一填。(1)从右边起第一位是(个)位，第二位是(十)位，第三位是(百)位，第四位是(千)位，第五位是(万)位。(2)一百一百
地数，(10)个一百是一千。一千一千地数，(10)个一千是一万。2.数一数。(1)从480起，10个10个地数，数到550。(48
0)、(490)、(500)，(510)、(520)、(530)、(540)、(550)。(2)从9300开始，100个100个地
数，数到10000。(9300)、(9400)、(9500)、(9600)、(9700)、(9800)、(9900)、(10000
)。3.画珠子表示下面的数。35082004四、课堂小结。（3分钟）1.总结本节课学习内容。五、作业1.完成教材第83页“做一做”
。2.完成教材第84页“做一做”第1、2题。六、疑惑本节课你还有什么疑惑？ |
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