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早上带优米晒太阳，正好碰到4岁的阳阳。阳阳妈老远就说“快看！优米妹妹来了，过去问阿姨好”，阳阳噔噔跑过来，牵起优米的手就要跑。我眼疾手快拉住优米说：“阳阳，咱们不跑，妹妹才刚会走不会跑呢！”谁知阳阳扭头就说“卧槽，妹妹真笨”。阳阳妈生气的问“你说什么？跟妹妹道歉！”我赶忙说“没事，没事！”谁知阳阳又接了句“阿姨傻X”。阳阳妈彻底被激怒了，扬手就要打，我慌忙拉住了。她红着眼睛说“对不起，优米妈！这孩子这段时间不知道怎么了，天天骂人！打也打了，骂也骂了就是不管用。” 其实细心观察不难发现，绝大多数孩子在3、4岁前后，都会像阳阳一样开始说脏话，什么“臭粑粑”、“打死你”等等， 一些小男孩还会沉浸在飙脏话的兴奋和愉悦中。很多家长甚至觉开始怀疑自己，“小小年纪不学好，难道是我教育的问题吗？”其实，如果是3到5岁的孩子开始说脏话，家长不用过分担心，孩子可能只是到了“诅咒敏感期”。 什么是诅咒敏感期？ “敏感期”的发现来源于意大利幼儿教育家蒙特梭利。
也就是说儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对相关事物的注意力会很集中，很耐心，而对其他事物则毫无兴趣。 心理学家研究发现，孩子在6岁前会出现多个敏感期，且其中某些时期还会有显著的“招人烦”特点，比如今天所说到的“诅咒敏感期”。 为什么会有诅咒敏感期？首先，脏话让孩子发现语言的威力。 一般在诅咒敏感期来临之前会有一个语言敏感期，你会发现1.5到2.5岁左右的宝宝突然会说许多词，甚至是短句，有时你不经意的一句话孩子都可能记住，这其实就是到了语言敏感期。这个阶段宝宝的词汇量会指数级增长，说话也会越来越像个小大人。 当平常用语已经无法满足孩子的好奇心时，他们会将自己的学习小雷达敏感度提高，偶尔听到一、两次曾经没听过的脏话或者狠话便会记住，开始四处乱用，而且乐此不疲。这个阶段孩子其实并不明白这些词语的含义，他们只是单纯的模仿。他们把“脏话”当成是一个语言的学习，就像鹦鹉学舌一样，听到什么说什么，与其它词汇并没有什么区别。 但他们发现比起一般的词语，脏话更能引起爸爸妈妈的注意，所以在孩子眼里“脏话”有更强的威力。大人们越是制止，他们就越兴奋，越想讲。就像《捕捉儿童敏感期》一书中这样写道的那样：
所以你会发现，你越生气，孩子就越喜欢说脏话。但其实只要过了这个阶段，他们对脏话的兴趣就没这么大了。 其次，脏话让孩子释放情绪 麻省理工大学心理学教授TimothyJay曾说过：
而当孩子学会说话后，他就会试着用语言来表达自己的情绪。3、4岁的孩子刚学会说话，语言能力有限，当感到愤怒的时候，除了大喊大哭，最先想到的就是那些能让父母暴跳如雷的脏话，比如大喊着“我要打死你”“你是臭笨猪”等，他们想通过这种方式引起父母注意，同时发泄情绪， 当然还有一个重要原因，这个阶段孩子开始有意识分别你、我、他，自我意识逐步形成。孩子开始尝试表达诉求，当诉求得不到满足时，脏话会成为他们释放情绪的最佳途径。 最后，脏话来自周围语言环境。 美国行为主义心理学家斯金纳的“刺激反应论”指出：语言不是先天所有的，而是后天通过“刺激——反应——强化”的模式养成的一套习惯。因此，外部环境对于孩子的语言学习是非常关键的。 前面我们也说了，3到6岁这个阶段孩子学习语言的方式，基本上是在模仿大人或孩子接触过的电视节目等语言环境。如果在这些环境下，特别是孩子经常生活的家庭、幼儿园，或是孩子常看的动画片里存在“脏话”，就很容易对孩子带来影响。 就像前几年《熊出没》刚火起来的时候，小朋友们张口闭口都是动画片中熊大和熊二的口头禅，“见鬼”“臭狗熊”“去死”。这两年一些直播网站火起来后，一些网红也是经常脏话连篇，孩子们在这种情况下耳濡目染，自然就学会了说脏话。 既然这样，家长要如何帮助孩子轻松度过“诅咒敏感期”呢？首先，心态上重视，行为上轻视。 前面我们已经说了，孩子爱说脏话的一个重要原因是家长的反应。面对孩子的脏话，家长的反应越强烈，越容易激发孩子不断地使用诅咒性用语的欲望。就像心理学上“禁果效应”所说的：越是禁止的东西，人们越要得到手。 所以一旦出现“诅咒敏感期”家长千万不能反应强烈，最好的选择就是就是冷处理，孩子说脏话时不要打骂，也不要哈哈大笑，就静静的看着他，让孩子达不到想要的预期，这就好比你讲了一个冷笑话，把自己逗乐了，但旁边的人无动于衷，你自己也就不好意思了。 虽然行为上你可以轻视、冷处理，但在心态上一定要重视。由于小孩子模仿性强，控制能力差，往往不分好坏，所以平时家长就要明确告诉孩子什么话不该说，告诉孩子说脏话一点也不酷。骂人的话，不好听更不文明，没有人喜欢和爱说脏话的孩子做朋友。 其次，变被动为主动，主动出击和孩子讨论脏话。 美国语言学家乔姆斯基认为：儿童自身存在一种语言习得机制，孩子会根据自身的感受学习语言。对孩子来说，语言本身没有对错之分，他们并不会有“我说错话了”和“我的话伤到别人了”的意识。所以此时，就需要家长主动出击，告诉孩子脏话的含义，以及你听到脏话后的感受，并正确对孩子进行正确的引导。 比如孩子说“我要打死你”，你便可以问孩子“这句话是从哪学的？你知道它的意思吗？”，“如果你打死我，你以后就再也见不到爸爸/妈妈了，而且也就没有人给你讲故事了。”接着你要对孩子进行引导：“爸爸妈妈知道，有时候我们心情不好时也会说脏话，今天向你道歉。这是不好的话，听的人会很不舒服，咱们家里的规则是不允许使用的，谁都不行。如果不小心用了，一定要道歉。爸爸妈妈和你一样，都会遵守的，如果你下次听到爸爸妈妈说类似的话，你可以提醒我们道歉。如果下次你还是很生气，我们就换个词语表达吧，比如你可以说，“我太生气了！”或者选个其他发泄的方式。你看妈妈很生气的时候去会看电视，你也可以找一种让自己情绪发泄的方式。妈妈给你买个沙包好不好，你心情不好可以锤它几拳” 最后，寻找脏话背后的深意。 美国教育学博士Dan Gartrell这样评价孩子说脏话，他说：说脏话是孩子表达需求没有被满足的方式，并不是他们身上的一种特质。也就是说，孩子说脏话一定是有需求没有被满足，所以我们要做到是找到背后的需求在哪里，然后对症下药。 比如，孩子说脏话是为了引起他人关注。那么父母就不应该在它说脏话的时候去关注他，正好相反，应该在他说脏话是冷处理，而在他听话时给与他加倍关注，比如给与他奖励或当面表扬等。这样孩子就会知道，原来说脏话会让爸爸妈妈的关注消失，而我乖乖听话父母才会更多关注我，慢慢地孩子也就不会再靠说脏话来获取父母的关注了。 美国耶鲁大学的保罗·布卢姆博士说：“孩子说脏话，其实只不过是孩子的语言学习。一句脏话当时对于小孩子来说，没有什么作为禁忌语的特殊意义。他们以后才会逐渐了解到这些话犯了社会禁忌。”而身为家长的我们最应该做的是：在孩子小时候就正确引导，让他能够远离那些禁忌，长大后才能少受一些不必要的伤害。 |
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