紧跟译品译味脚步的小伙伴可能会发现，小编们的文章最常说的几点便是“语境意识”、“读者意识”等等，但这些思维的改变其实都需要大家通过长久的练习才能实现。但在练习的过程中，大家不免会产生这样一个问题：我在改变自己的思维方式，可具体实践中还是会遇到各种小坑摔跟头，这又该怎么办呢？诚然，不能只关注大方向，也要注重小细节。今天，小编就带大家一起来看一下我们在实际应用中的那些小陷阱之一——介词短语。ps. 如果大家在翻译实践中遇到了什么问题，可以积极给我们留言，小编会根据大家的提问寻找相应的经典文章哦。定制版的“温故而知新”，听起来是不是还不错？ 小编发现，很多初级译者经常受初学英语时的“金科玉律”所牵绊。例如，语法老师曾说，介词短语做状语可以放在句首、句中和句末，不影响句子意思。英语学习者将此奉为不二法则。他们经常把介词短语随意放置，而忽略客观上造成的逻辑差异。请看下面的案例：项目背景：某高校校史翻译项目，该项目文本记录了该校的重大历史事件，下面这件事是其中的一件。原文：2004年2月《外国法制史》被列为国家级精品课程，是我校第一个被列为国家级精品课程的课程。初译：Feb. 2014, Foreign Legal History was listed as the first National High-quality Course in the university.这句译文是什么意思？这个大学有个国家级精品课程的评选，而《外国法制史》是第一个获评的课程。可是国家级精品课程是全国范围内的评选，怎么就成了这个大学内部的精品课程？问题出在哪里？初译里介词短语“in the university”做状语时，是不是放在句首、句中、句末都一样呢？来比较一下：(1) Feb. 2014, in the university, Foreign Legal History was listed as the first National High-quality Course.(2) Feb. 2014, Foreign Legal History in the university was listed as the first National High-quality Course.(3) Feb. 2014, Foreign Legal History was listed as the first National High-quality Course in the university.不知道各位能否意识到（1）和（3）表达了相同的逻辑，而（2）似乎有点不一样。不同之处在于，介词短语“in the university”是对《外国法制史》（Foreign Legal History）的修饰和限定，说明了这门课程是这所大学开设的，而且是该校首门国家级精品课程。（2）表达出了原文准确的信息。从语法上来说，三个句子都没有任何错误。可是从内在逻辑的角度去审阅译文，就会看出差异。因此，译者们以后要小心介词短语做状语的用法。这个案例也再次提醒各位：对于翻译而言，语法固然不可忽视，但不能只顾语法而忘了逻辑。
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