学生语文阅读能力的提升，不是光会读课文，还有更复杂的两点要做

学生语文阅读能力的提升，不仅仅是能读懂课文，还有更复杂的内容！阅读理解考察的是学生从复杂的语言符号中学会取得意义的过程，这个过程是一系列很复杂的心智活动，是有很多因素构成的，而这些因素又有互相的作用，互相影响之下才能够提升学生的阅读能力。

所以有一些家长会认为自己孩子读了这么多书，也很爱看书，为什么碰到语文的阅读理解题目就做得不对呢？其实阅读能力并不是仅仅会认读，还要有一种理解以及概括的能力。如果欠缺了这两方面的能力，怎么自然就做不对语文中的阅读理解题目。

众所周知，所谓学生的认读能力，也就是他能够认识这个文字符号，并且在认识基础上学会读，这样就等于把文字符号转换成语言信息，这可以说是阅读能力的基础。如果学生识字量少，读不出句子，也就谈不上阅读了，更谈不上理解。所以孩子的识字量是决定着孩子的阅读基础。

那么如果家长觉得孩子的识字量还是可以的，接下来我们就要培养孩子以下两方面的阅读能力。

第一点，理解能力

在阅读理解当中，理解能力是核心。做阅读题目能不能拿分，关键在于读懂多少，并且这个环节不是老师能够教授的。因为每一次考试的阅读理解题目都是不一样的，同学们只要掌握阅读理解的方法，才真正谈得上提升。所以在平日的语文训练中，一定要理解课文写了什么，怎么写的，为什么这样写，每次学课文都要这样去问一问自己，这样不仅能够理解文章的形式和内容，还能够理解作者遣词炼句，布局谋篇以及他的思想感情。

理解能力还有重要的两点：第一点需要理解词语的能力，要了解文章中每个词语的基本意思，才能够理解文章的思想内容。同时不仅要理解字面意思，还要理解蕴藏在词语里边的深层含义，那么这样咀嚼品味才能算真正的理解；第二点是需要理解语言结构的能力，阅读的核心是在于文章的中心和思想感情，而这方面往往是通过结构来反映的。所以一定要理解词与词之间的关系，句子与句子之间的段意关系。所以理解句子的能力是基础，只有抓住句子的才能够真正搞清楚文章的结构。

第二点，概括能力

所谓概括能力，就是理解能力上的提升。因为只有进一步通过缜密的思考，对所获得的信息加以概括，才能够理解，使理解更加深刻，记忆更加巩固。所以概括来说是对感知的生活上升到一定的理性思维了。

概括能力主要要表现在对内容的概括，包括文章中心思想的概括，并且能够讲一讲文体的特点以及作者的写作风格等等，只有用自己的语言表示出来，那说明自己对于这篇课文是有充分的理解的，能用自己的语言表述出来。那么在做阅读理解题目的时候，自己就能够通过感知，并且用书面语言的表达方式表述出来。这就是学生从理解到了概括能力的飞跃。

培养好这两方面的能力，那才算是真正学会了做好语文阅读理解题的核心要素，同学们平日请按我所说的要求训练吧！