|
教育部已正式印发《义务教育课程方案》，方案提到：今年9月起，中小学劳动课将成为一门独立课程，课程内容更为广泛，包括了烹饪与营养、家用器具的维修和维护、种菜养禽等，其主要分为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大类别，并分为10个任务群及若干项目，自此，劳动课的实用性也真正的融入到学习当中了。 作为家长，应该怎么配合这项措施呢？设立劳动课程，其本质很清楚，就是要真真正正把劳动教育落实到具体的项目里，德智体美劳，劳动这项考核确实相对会复杂一些。作为家长，可能关注多的是部分老师可能都不具备自己烹饪的技能，可能也不具备器具的维修维护，更不用提种菜和养禽了，这项措施可行性强吗？ 其实，早在2020年3月，中共中央国务院发表了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求各大院校形成系统的教育课程体系，不要只流于形式，应把劳动素养加入到学生的评优、毕业参考等，真真切切落实学生德智体美劳的全方面发展。 教育政策的逐渐改革，已经开始注重到了学生的素质教育，而劳动教育是素质教育的重要组成部分，势在必行。 作为，家长我们不该以怀疑的态度来对待这次新规的提出，虽然这项准备在9月准备实施的新规还没有开始，肯定会有很多问题需要克服，也有很多教育的方式需要探索，但是，家长完全可以在和学生共处的时间，潜移默化的配合《义务教育课程方案》的具体项目，孩子的教育很大程度也会在家庭里形成一种意识，家长可以给孩子加强这种劳动意识，“衣来张口、饭来伸手”的教育和宠溺形式，不应该被提倡。 劳动最光荣，通过自己的双手劳动，达到自己想要的目的，这是知行合一的最好表现 对于种菜养禽，学校能提供相应的场地吗？家住城市高楼大厦，家长怎么配合种菜？怎么配合养禽呢？其实，还是一个新方案提出需要面临的问题，教育部已明确在9月实施，现在是刚过五一，对于这个问题，还有足够的时间探讨具体方案，以及家长在这项措施中扮演的角色。 言教不如身教，家长在家里如果身体力行，带领孩子主动去接触该方案的项目时，是很有积极的意义的，简单的比如，家里都有自己的阳台吧，大多数还是会选择在阳台或者窗台种一些花花草草，那么，我们可不可以选择性的种一些容易成活的蔬菜呢？我们带着自己的孩子从播种到长成苗，再到可以食用，这是一个完整的过程，我们完全可以去实施。 近年来，都流行养宠物，小狗狗，小猫咪，甚至小鸡仔、小鸭子也变成了新宠，我们转换一下观念，其实这些举动已经在培养养禽的意识了，只是需要我们配合学校对孩子再树立这样的意识，我们就能把劳动教育做到真正的落实，而不是在怀疑中探讨新方案能不能实行。新方案的实施，肯定会带来一些新问题的，只是需要我们做家长的做好家长的分内的事，其他的就交给学校吧。 我们能把德智体美劳的教育和培养交给学校，就应该足够信任，也要积极配合，这样智力和素质全方面的教育，才会落到实处。 |
|
|
