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5月10日，为主动适应教育信息化发展，让现代信息技术更好为区域学历案智慧课堂创建赋能，助力区域建设“国家级信息化教学实验区”，温江区智慧教育学科中心组常态研讨活动在西南财经大学附属实验小学成功组织开展。 本次活动由区智慧教育学科中心组成员杜良萍老师主持，活动分为课例展示、交流分享和课后研讨三个环节。其中课例展示的观察点聚焦：A5技术支持的课堂导入和A6技术支持的课堂讲授。 温江区智慧教育教研员赵益庆老师、区智慧教育学科中心组全体成员，部分学校领导和骨干教师代表，西财附小校长赵蓉、副校长杨悦及学校智慧教育研究项目组全体成员共同参与了此次活动。 《动手做（二）》 执教者：何洁  何洁老师执教北师大版一年级数学《动手做（二）》。本节课重在认识七巧板，借助技术来帮助学生学习七巧板拼图，培养学生动手操作能力。
何洁老师首先利用制作的动画生动演绎了七巧板的奇妙变化，有趣的课堂导入与情境创设，极大激发了学生的好奇心和求知欲，为本课学习奠定了良好的基础，充分展示了技术支持下的课堂导入设计方法和发挥的积极作用。 课堂讲授中何老师以视频形式让学生了解七巧板的来历，通过反馈器及时掌握学生对七巧板的学习情况，通过数据决策及时地调整课堂教与学活动，让问题在课堂讲授中得到及时解决。 现代信息技术赋能的学历案智慧课堂，学生时而紧锁眉头，时而欢呼雀跃，时而惊叹连连，时而恍然大悟，时而开怀大笑，时而掌声雷动，展示出了学生乐在其中的生动学习画面。
《要是你在野外迷了路》 执教者：王佳  王佳老师执教部编版二年级语文《要是你在野外迷了路》。王佳老师借助多媒体技术，多方位、多角度地引导学生进行了课文品读。
一开始熟悉的动画人物熊二就来到了王老师的课堂，孩子们顿时兴趣高涨，帮助迷路的熊二这一情境贯穿整堂课。 新颖有趣的课堂导入对学生产生了强烈的吸引，极大地提高了学生的学习兴趣，使学生对新课有了强烈的探索欲望。在讲授过程中，王佳老师还积极利用拍照上传让学生合作学习及时呈现，用反馈器作答及时了解学生的学习认知，用随机挑人增强学生的学习兴趣，用计时器提高学生的学习效率，用计分板激发学生的学习积极性，用微课视频讲解让难点有效突破，用动画图片让学生直观学会了辨别方向的方法…… 多种技术手段支持的课堂讲授真正优化了传统课堂教与学模式，让学生在乐中学，学中乐。 积极主动建设智慧校园是西财附小三大办学理念之一。智慧教育在学校是如何有效实施开展的呢？
学校智慧教育项目组组长杜良萍老师就此分享了学校前期探索的成功经验和有效做法。她还结合现代信息技术对课堂教与学融合创新要求，分享了工作中遇到的困惑以及今后需要努力的方向。 有效的反思与研讨是促进教师成长的关键。 课后两位老师分别围绕两个能力点在备课中的疑惑，以及课堂实施情况进行了深刻反思与交流。
区智慧教育中心组老师围绕两堂课例的观察点进行了精准分析与点评。 他们一致认为，两堂课例充分展示了信息技术赋能下的学历案智慧课堂教与学模式样态。大家认为智慧课堂的积极创建，不仅为学生创设了良好的学习情境，更为课堂教学实现“教学评”一致提供了强大的数据决策，让智慧课堂的教与学都能实现更加高效。
西财附小校长赵蓉结合活动，主动谈了她对智慧教育的一些看法：  最后，区智慧教育教研员赵益庆老师对此次活动进行了总结。 他为大家指引了智慧教育探索方向，他希望大家在认真学习新课程标准基础上，从以下几个方面开展积极探索与实践。 一是要促进信息技术与学科课程融合。在智慧课堂教与学探索实践中合理利用技术，积极设计生动的教与学活动，不断提供丰富的学习资源，努力实现学科教学方式的变革。 二是要注重信息技术与学科教学融合。要重视大数据、人工智能对学科教学变革的推动作用，努力促进学生学习方式的转变，突破传统学科教育的时空限制，多为学生自主学习创造条件。 三是要积极开发和利用数字化课程资源。结合教师的教学、学生的学习需要，不断优化改进，开发补充，努力形成有利于学生核心素养培养的典型数字化教学资源，尽快构建起相对系统的学科特色课程资源库。 未来已来！ 面对蓬勃发展的智慧教育，我们一定要勇于变革与实践，主动融合现代信息技术，变革传统课程教与学模式，为区域教育信息化发展贡献自己应有的力量。
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