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赏《春风》二首 沐浴在春风里，春和我相约如期，这不，两首《春风》诗扑面而来，我向绿迎去。
先读第一首，附原诗： 《春风》 文/诗雨私语 四月 将一张纸 铺向天空 蘸着少许的蓝 清风追赶云朵 点燃满坡的花丛 还不尽兴 风跑了十里 拽着青草 在连绵的山坡打滚 牵着树叶放肆绿 接住从枝头跌落的鸟鸣 满目的繁华 成群结队的涌 醉醺醺的 呼啦啦地拉来了春的队伍 风是碧绿的 一漾一漾 吹皱一池春水 摇细柳的腰肢 如你 风就是一个仙子 轻吹了一下蒲公英 就把春天的种子 四散了人间 第一节，写春风的热烈顽皮。“追赶”，“点燃”，“还不尽兴”，这分明就是一个活脱脱贪玩的孩子。 第二节，写春风的活泼可爱。“跑”，“拽着”，“打滚”，“牵着”，“放肆”，“接住”，“醉醺醺”，“呼拉拉”，这，还是一个活力满满的孩子。 第三节，写春风的颜色情愫。“吹皱”，“摇细”，瞧，这不是一个活泼苗条的女孩吗？ 第四节，写春风的感染力。“仙子”，“轻吹”，果真一个美丽温柔的女孩。 从前两节看，春风是个活泼可爱的孩子，这里的孩子不分男女。从第三节开始，春风则具体到一个温柔美丽的女孩。这个女孩，是作者心中的那个“你”。这个“你”，一袭绿裙，袅袅婷婷，婀娜多姿；这个“你”，年华豆蒄，活泼顽皮，温柔美丽；这个“你”，给作者带来春风般的感受，使作者春心荡漾如春水，她“是人间四月天”；这个“你”，走到哪就把春风带到哪，她是人间的春风仙子；这个“你”，坐在层层帘幕中，躲在云朵里，你若不留神，不细品，就难拨开云雾见美人。 这首诗，作者用拟人、通感等修辞手法，运用一系列动词给读者展现出一幅生机勃勃的春景图。这幅图不仅有山有水有声有色，还有趣有情，更重要的是还能动，这是幅活着的动态画，这幅画“如你”。画是实写，是自然界的春风春景，“你”可以是虚写，自然界的春风使作者不禁想起“你”，春风“如你”；然后“你”如春风，你走到哪就把春带到哪。当然“你”也可以是实写，这个“你”就在作者身边，正和作者一起赏春。 可见，作者笔下的春风，既是自然界的春风，又是人间的春风，更是作者心中的春风。
再读第二首， 附原诗： 《春风》 文/楼兰依梦 春风 吹动鸟蝶羽翅的声响 它们踩着柳枝的心跳 看风吹云跑 水摇晃 捕捉阳光洒下的粼粼波光 春风 喊醒一场山花的爱情 桃红 李白 玫红 花黄 纷纷吐露馨香 迷漫山岗 春风 惊醒万物 褪下斑驳 一朝忙碌的盛世 推开我心里的墙 我听见 发芽的故乡。 第一节，写春风的轻柔。“羽翅的声响”，“柳枝的心跳”，“阳光撒下的粼粼波光”，从这些词句可以感觉到作者有颗细腻温柔的心。哦，温柔的春风，轻轻地、悄悄地、小心翼翼地来了。 第二节，写春风的情感。在春风的吹拂下，山花烂漫，姹紫嫣红，春心摇曳，开始了－场轰轰烈烈的恋情。 第三节，写春风的思念。恼人的春风，撩人的春风，多情的春风啊，“推开我心里的墙”，“我听见”，“发芽的故乡”。作者“心里的墙”是什么？墙内是什么，墙外又是什么？墙内是故乡，墙外是他乡，墙是路途，是时下封城锁路的新冠病毒。可是，再厚的墙，也抵挡不了春风的来临。温柔美丽多情的春风，推开了作者心里的墙，于是墙内墙外融为一体，作者仿佛听见故乡之春发芽的声音。 这首诗采用拟人的手法，以实写虚，给读者展示了一幅充满情爱的春之画。表达了作者对春风春景的喜爱，抒发了作者对故乡的思念之情。 这两首诗充盈着跃动的活力和生命的灵气，都是一边写自然界的春风春景，一边以自然之景来抒心中之情。自然之景与心中之情并重，让读者欣赏自然美景之余，也欣赏作者心内之景。就像是一桌盛宴，大家在桌上品尝美味的同时，互相交流着彼此的思想情感。 一个写人，写作者心中的那个“你”，温柔漂亮，活泼可爱如春风，表达作者对“你”的喜爱和赞美之情。这个“你”可以是实写，也可以是虚写；可以是具体的某个人，也可以泛指人间的春风。 一个写对故乡的怀念之情，作者看到听到的看似是眼前的春风春景，实际上是作者梦里的故乡之春。 楼兰的诗总是于欣喜中带着淡淡的忧伤，而诗雨的诗一般都充满朝气和快乐。如果说楼兰的诗是个美丽成熟眉宇间略显忧郁的女子，诗雨的诗则是个漂亮可爱朝气蓬勃的少女。 2022年5月13日。 作者：野荷
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