笔算乘法（第三课时）教学内容：1、多位数乘一位数不进位乘法。2、多位数乘一位数一次进位乘法教学目标：通过训练，使学生掌握多位数乘一位数不进
位乘法和一次进位乘法的竖式计算方法，并能正确计算。2、巩固乘法竖式的算理，并能解决一些实际问题。教学重点：乘法竖式的算理的理解。乘
法竖式的算法的掌握。3、正确较快的计算多位数乘一位数。教学难点：掌握乘法竖式的算理。教学过程：一、收集近两天，学生在计算多位数乘一
位数的笔算中出现的问题，用相机照下来，或者随时记录下来，用大屏幕展示出来，让学生判断，这些题错在哪，怎样改？判断错因监控以下几点：
1．抄错数的．2.忘记加进位的.3.乘数只乘了个位,没有乘十位的4.忘记写得数的.5.口诀背诵错误。学生独立改正，课堂
集体订正，反馈哪些同学全部改正，哪些同学仍然有问题。二、基础训练1.学生独立完成多位数乘一位数不进位乘法和一次进位乘法的笔算练习，
题目数量不要过少，覆盖两种类型，以需要用到易混淆口诀的题目为主。12×813×814×815×916×9
24×436×314×911×322×242×212×332×314×1
23×212×2课堂反馈情况，教师了解那些同学在哪些知识点上有错误。2.对比上下两行算式，有什么不同？（第一行是一
次进位的，第二行是不进位的）3.什么时候进位？什么时候不仅为呢？监控：个位满十了才进位，满几十就进几，不满十不进位。4.计算时要注
意什么？教师监控：要注意该不该进位，如果进位了，十位一定要把进位加上。【设计意图：学生们从做题中感悟出何时进位，何时不需进位，要注
意哪些点，理解透彻，感悟深，掌握牢】三、拓展提升，自己按要求编题训练1.你能写出多少两位数乘一位数不进位乘法算式？请写下来。2.你
能写出多少三位数乘一位数不进位乘法算式？请写下来。3.你能写出多少多位数乘一位数一次进位乘法算式？请写下来。（1）先独立完成，再大
屏幕展示，全班交流检查，看类型出的是否正确。（2）同桌互查。（3）每种类型各选一道做在练习本上。【设计意图：学生按类型编题，兴趣高
，同时也使学生更理解掌握笔算在什么情况下进位，这一知识点。】四、解决实际问题训练。1.果园里有桃树132棵，苹果树是桃树的3倍。苹
果树有多少棵？2.装配21辆汽车，要用多少个轮子？3.果园丰收了。学生独立完成。五、总结：谈谈你的收获？ |
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