第8课论教养
【教学目标】
1.理解文章的主要内容,理清文章的思路。
2.把握作者的观点,学习运用多种论证方法论证观点的写法。
3.激发学生做一个有教养的人,以尊重的态度对待别人。
【情境导入】
同学们,如何做一个有教养的人,这不是一两句话能说得清楚的,但我们往往会感受到,当见一个人第一面后便能自己得出结论,这个人谈吐方面如何,做事态度如何等等,这就涉及了教养的问题。到底怎样才能做到有教养呢?今天我们要学习的课文《论教养》告诉我们其中的答案。
【新课解读】
一、速读课文,理清文章结构
速读提示及要求:
1.了解作者,画出字词,读准字音,辨清字形。
2.对课文进行圈点批注,找出本文论点。
3.理清本文的思路。
明确:
1.积累字词
(1)作者名片:
德米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫(1906—1999),20世纪苏联著名的知识分子之一,政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。1946-1953年,在列宁格勒大学任教授。1971年,被推举为苏联科学院(现俄罗斯科学院)院士。作为文化大师,他把他的一生都献给了他的祖国,成为20世纪俄罗斯的知识象征。
(2)重点字词:
贸然(mào) 涵养(hán) 恪守(kè)
自持(chí) 汲取(jí) 遵循(xún)
箴言(zhēn) 尴尬(ɡà) 贤达(xián)
大发雷霆(tínɡ) 随心所欲(yù) 一意孤行(ɡū)
自吹自擂(léi) 矫揉造作(róu) 附庸风雅(yōnɡ)
扭捏作态(niǔ) 絮絮叨叨(xù) 随机应变(yìnɡ)
(3)理解词义。
贸然:轻率地,不加考虑地。
恪守:严格遵守。
箴言:劝诫的话。箴,劝告、劝诫。
附庸风雅:为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。
矫揉造作:形容过分做作,极不自然。
絮絮叨叨:形容说话啰唆,唠叨。
随机应变:跟着情况的变化,掌握时机,灵活应付。
大发雷霆:指大发脾气,高声训斥。
一意孤行:不听劝告,固执地照自己的意思行事。
随心所欲:一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。
2.本文论点:做一个有教养和优雅风度的人。
3.本文的结构:
第一部分(第1段):提出论题:良好的教养来自家庭、学校、自身。
第二部分(2～17段):论述“真正的教养”和“优雅风度”的本质。
第一层(2～12段):“无教养”和“有教养”的人进行对比,突出“真正的教养”的内涵。
第二层(13～17段):如何做一个有优雅风度的人。
第三部分(第18段):以尊重的态度对待别人,把优雅举止付诸实践。
二、合作探究,理解作者观点
默读课文,小组合作完成下列题目。
1.作者认为一个人是不是真正有教养首先表现在什么方面?
明确:首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现,看他和亲人们的关系究竟怎么样。
2.一个真正有教养的人如何对待家人、亲人?
明确:
帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具;友好地对待妻子儿女;了解自己亲人的性格、心理,关心他们的习惯和愿望;关爱和帮助父母;家里有年龄幼小的孩子时要保持安静;开玩笑顾及妻子或者孩子们的自尊心。
3.有教养的人有哪些优秀品质?
明确:
从心里愿意尊重别人,也善于尊重别人;对别人一律谦让和礼让;待人处事绝不会自吹自擂;允诺别人的事一定尽力去做,不会摆架子、“翘鼻子”;行为举止都保持一致,稳重随和。
4.“有教养”与“优雅风度”是怎样的关系?
明确:“优雅风度”是“有教养”的重要表现。
5.生活中如何做一个有“优雅风度”的人?
明确:时刻关照别人,一个人不应该妨碍他人的生活,要让大家都有良好的自我感觉;注重行为举止,以慎重的态度对待世界。
三、研读课文,聚焦论证方法
本文运用了哪几种论证方法?请结合课文内容作简要分析。
老师巡视指导,学生研读课文并思考。
展示交流:
1.举例论证:
嘴里嚼东西的时候不要说话,免得坐在旁边的人担心;不要把勺子放在桌子上,免得给邻座的人造成不便。穿着要整洁,说明你对别人的尊重。敬重客人,敬重主人,或者说得更简单一点,敬重路上的行人,不要让大家对你侧目而视。
分析:运用举例论证的方法论证了做一个有优雅风度的人切记不要互相妨碍,生活中要关照别人的观点,列举生活中的事例,论证充分,有说服力。
举例论证的好处:用典型事例作为论据进行论证,它的好处是说理充分,令人信服。
2.对比论证:
假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑,却不顾及他们的自尊心,尤其是当有外人在场的时候,还要一意孤行,恕我直言,这样的人简直愚蠢到了极点!
一个有教养的人,必定从心里愿意尊重别人,也善于尊重别人。对他来说,礼貌待人不仅习以为常,轻松自然,而且能让他心情愉快。有教养的人对别人一律谦让和礼让,无论接触的人年长还是年幼,是社会贤达还是平民百姓。
分析:无教养的人和有教养的人的表现形成对比,突出了有教养的人从心里愿意尊重别人,也善于尊重别人。
3.道理论证
有句谚语说得好:国王的礼貌是恪守时间。
分析:引用谚语,论证了有教养的人懂得珍惜别人的时间的观点。
四、拓展延伸,做有教养的人
十个小细节,体现出一个有教养的人
有教养的人,生活中十个细节可以体现出来:
1.门
先说楼房,上下楼梯脚步要轻,进屋之前敲个门,敲门一次敲2～3下,停10秒再敲第二次,出去之后轻声关门,照顾屋内学习或休息的人;推门、按电梯门时,如果不急,让别人先出去,摁住电梯开门键,以免发生中夹。
进出公共场合如公寓、商店的推拉门前,先往自己这边拉,以防撞到对面来人;推门的话要接着前一位顾客的手保持门敞开,为下一位客人留方便。当无法及时赶上来时,不管多远,快走几步,呼应别人的好意。
2.餐桌
一群人就餐时,同一饭桌上不用筷子不停地捣菜或翻菜,面对不爱吃的菜,不用话语或表情极力表现出强烈的厌恶,照顾其余人的感受,吃饭不吧唧嘴、不剩米粒、不将筷子竖立插在饭碗里。
长距离夹菜站起来,以免食物滴落到桌面或其他菜盘里,别人在夹菜的时候,不要快速转动转盘,转转盘时速度不宜过快,以免碰倒桌沿酒杯茶盏,应适当放慢转动速度。
隔着座位帮别人盛饭或端茶时,选择从食客背后绕过递,尽量不打扰别人视线,而感谢别人帮自己倒水时,应起身弓腰,用手扶住杯壁,以示礼貌。
与别人敬酒,特别对方是长辈或领导,应压低自己的杯沿,以示尊敬。在别人家做客时,饭毕主动帮着收拾餐桌、打理桌面,抹布方向朝自己内侧。
3.车
搭乘别人便车,人数较多时,不应抢先坐副驾驶位置,听听主人如何安排。如果司机是朋友,则应当坐在副驾驶位置上,既尊重对方的辛苦,又方便交谈。自己开车时,碰到雨天,减慢车速;车前面有老人、小孩、宠物,放慢车速;停车的时候,给其他车辆及行人留出通道。
4.病房
去探望病人时,倘是亲近的人,很自然地靠近他,譬如弯下腰细致倾听,坐到病人病床拉近距离,真诚地嘘寒问暖,不表现出对病患的疏离,也不在病患家属面前表露出嬉笑或不情愿的表情。
5.穿着
女生夏季穿裙子,坐下来之前先将裙摆一捋到头,使其平整地贴于腿部。优雅的坐姿包括坐于凳子前三分之一处,双腿交叠斜放于一侧。穿低胸衣物时,如果需要做出鞠躬、弯腰等动作,应事先拿左手或右手覆住胸口开襟位置。
男生保持全身整洁,特别是衣领、袖口、下摆和裤腿部分。定期刮胡子,修理头发,对时尚保持一定的敏感度,提升自己的审美水平与逸趣;抽烟之前征询周围人同意,或者自觉去吸烟室,吐烟雾时有意识地遮挡;热衷读书,对于未知的领域充满好奇,为人正直理性、举止礼貌,绅士风范,运用良好的家教到日常行为中。
6.人群
先说自我行为,递剪刀、刀子等尖锐物品之前,自己先调个个儿,避免拿锐利的那头对准别人;讲话交谈时,不用食指直戳别人的脸或者眼睛,商务会谈场合,不距离对方太近,保持适当的私人空间;有人掉落东西,若是靠的近,帮忙捡起来;坐在连排座位上不要抖腿,搭乘地铁时,不霸占整条扶栏或者多个座位。
再说对外人行为,主要包括三点:关怀他人,不论何时何地,对妇女、儿童及上了年纪的老人,总是表示出关心并给予最大的照顾和方便。大度,与人相处胸襟开阔,不斤斤计较。富有同情心,在他人遇到某种不幸时,尽量给予同情和支持。
譬如:从事服务型窗口行业,衣着整洁,化淡妆是对服务对象及工作本身的尊重;自己用过的东西整理好,方便下位使用者,向公司交接班;挂电话时,等对方先挂断;离开会议室、图书馆时,将使用过的椅子放回原位、易于淋雨的窗户重新关上。
搬家之前整理内宅,可留言欢迎下任房主,表达善意的问候;公众场合中,表演者出现人为或客观失误时,自觉鼓掌加以鼓励;看到别人出糗,最好能装作没看见绕过去,避免别人尴尬。
7.公众场合
首先说声音。
安静的环境中,拖动重物椅子时不应长距离在地面摩擦发出尖锐的声音,最好的办法是搬起来轻拿轻放;在图书馆、学习室等,不要发出任何噪音,比如咀嚼、抖腿、敲地板、敲桌面,或者经常转笔掉落地面。
在宿舍等公共场合,注意自己说话的声音或动作有没有影响到别人;看视频听音乐玩游戏等,戴上耳机,不打扰他人作息;电影院中保持安静,避免高谈阔论,中途起身离场,挡住他人视线诚恳地道歉。
再次说行为。
长发女生排队时,不大幅度来回甩动头发,很容易打到后面人;超市推购物车,注意不要撞到、蹭到人或者压到别人的脚,有小朋友经过,伸手护一下;盥洗室冲洗完不随意甩手,防止水溅到他人身上。
不说脏话,不插队,自觉遵守排队准则,如果确有急事,应向前排人说明情况;坐手扶梯,自觉靠右,留出空隙给赶时间的人;扔垃圾紧走几步,丢到垃圾桶内;遛狗的时候牵绳,打扫宠物的排泄物。
8.交谈
首先说交谈的内容。
避免的部分包括:尊重他人,不随意打断对方谈话,不以自我为中心,卖弄而无顾忌地评论他人;不肆意传播八卦,恶性揣测他人,包括对方情感、家庭;不对自己不了解的事妄加评论,同时不吝啬赞美,真心实意地表达赞许。
正面的部分包括:有理不在声高,得理还须饶人;开玩笑把握分寸,注意场合和时间;尊重别人隐私,不在公共场合打听别人工资;若对谈话内容不感兴趣或不愿回答,礼貌地转换话题或结束话题;信守诺言,许下的事竭尽全力去完成。
再说交谈的行为。
在同别人谈话的时候,保持注意力集中,不一心两用地翻东西,或者心不在焉地看书报;时常通过眼神交流、面部表情,及肢体语言积极回应,例如点头、赞叹或微笑,让对方充分感觉到被重视;跟小孩子说话,成人尽量蹲下,保持跟说话对象视线平齐。
9.尊重
克制某些优越感,对每个人都真诚地尊重,对任何服务行业的人学会说谢谢,无论是否花钱消费。尊重餐厅服务员及超市收银员的劳动,对门房、迎宾有礼貌,认真接过路上兼职人员发的传单,如果有特殊原因不能接受,也报以微笑,表示感谢。
对于亲近的人更是如此,恋人之间尊重对方的生活习惯和卫生习惯;咳嗽、打喷嚏时捂起嘴巴;他人在输密码时,自觉走开或将脸转向另一侧;去别人家做客,不随意坐在床上或翻动东西;集体活动守时,尊重其他准时到场的人;当同行的人由于某些因素停下来,譬如系鞋带,主动停下来等他们;不打算回微信前请别发朋友圈,聊天说了睡觉后请别再发自拍。
更为重要的一点在于做到:“这些固然很好,可我不想要,你不会劝。那些你不喜欢,但我心仪,你绝不出言扫兴。”所以,不要借助过往的经验以高姿态置评他人,同时,不对人群发泄自己的负面情绪或哗众取宠来彰显独特。
10.谦让
比尊重更进一步的素质——譬如与别人就餐时,将目光所及比较美观的那个位置留给对方;为同桌的女士拉开座椅,或者出行前拉开车门;下电梯前让别人先出;公交车上主动让座;男性与女性并行时,主动走在靠近车道的一侧;永远保持谦逊,从不试图把自己的观点强行灌输到他人的脑袋里,不把自己的价值观加在别人身上,对强过自己的人,敬佩不谄媚,尊重不诋毁。
上述十点,便是部分类似干货的体现个人教养的小细节,总结来看有以下几种分类法:按内外在分类,包括内在心理及外在礼仪;按个人与群体分类,包括自我修行及对外行为;按性别分类,包括男士的教养部分及女士的教养部分;按照物质与精神分类,包括教养表现及涵养素质。
五、本课小结
本文思路清晰,说理充分,阐明了“有真正教养”“优雅风度”的重要性,号召我们在日常生活中做一个有教养的人。好的教养,让人赏心悦目,如沐春风;一个人缺乏教养,则让人心生厌恶。良好的教养从来不是一蹴而就的,它并非单纯的礼貌,而是文化的积累和习惯的养成。同学们,让我们成为一个有教养的人吧。
附板书设计:
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