示例①Hevolunteeredtohelpcontroltraffic,________(donate)anhourofhistimeeveryweek.②Hevolunteeredtohelpcontroltraffic,and______(donate)anhourofhistimeeveryweek.分析两句的差别是连词and。分析句子结构可知，①中空格处为现在分词作状语；②中空格处由and连接与volunteered并列作谓语。故①填donating；②填donated。示例①________(call)metomorrowandI''llletyouknowthelabresult.②________(call)metomorrow,I''llletyouknowthelabresult.分析两句的差别是连词and。分析句子结构可知，①句为“祈使句＋and＋陈述句”句式；②句为分词短语作条件状语。故①填Call；②填Calling。示例①Theguide________(lead)theway,wehadnotroublegettingoutoftheforest.②Theguide________(lead)theway,sowehadnotroublegettingoutoftheforest.分析两句的差别是连词so。分析句子结构可知，①句为独立主格结构作原因状语；②句so连接两个并列句，空格处所填词应与第二个并列分句的谓语动词时态一致。故①填leading；②填led。示例①Thepartywillbeheldinthegarden,weather__________(permit)．②Thepartywillbeheldinthegarden,ifweather________(permit)．分析两句的差别是连词if。分析句子结构可知，①句为独立主格结构作条件状语；②句为if引导的条件状语从句。故①填permitting；②填permits。示例①Jimwaslisteningattentivelytothelecture,andallhisattention________(fix)onit.②Jimwaslisteningattentivelytothelecture,(with)allhisattention________(fix)onit.③Jimwaslisteningattentivelytothelecture,______(fix)allhisattentiononit.分析三句的差别是逗号后面的部分。分析句子结构可知，①句为and连接两个并列句，通过对其时态、语态的分析，应用一般过去时的被动语态；②句为独立主格结构(with复合结构)；③句为现在分词短语作伴随状语。故①填wasfixed；②填fixed；③填fixing。示例①Hewentintotheroom,________(sit)atthetableandbegantoreadnewspapers.②Theywalkedalongthestreamtogether,________(talk)andlaughing.分析两句看似结构一致，但仔细分析却是大相径庭。①句为and连接三个并列谓语；②句为and连接两个伴随状语。故①填sat；②填talking。一、什么是谓语动词与非谓语动词
谓语动词指的是在句子中充当谓语的动词，主要包括实义动词、系动词、助动词和情态动词，另外，某些动词短语也可以作谓语。谓语动词的形式主要体现为16种时态的动词形式(如do,does,did,havedone等)。
重难语法专题(一)动词
辨清谓语动词与非谓语动词
非谓语动词指的是在句子中不能单独作谓语的动词，它没有人称和数的变化，主要包括不定式、动名词和分词(含现在分词与过去分词)。非谓语动词具有名词、形容词和副词的特征，在句中可以充当主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语等。其形式一般为todo,doing,done及其相应的时态、语态变化形式(如tobedone,havingdone等)。
二、明确谓语动词的特性
一个完整的英语句子必须有谓语动词。这儿的英语句子指的是简单句，若是由多个简单句组成的并列句或复合句，则有几个简单句就应有几个谓语动词。谓语动词需考虑时态、语态、主谓一致等。
[分析]分析句子结构可知，主句中没有谓语动词，“leadingtoabeliefthatpopulationsareincreasing”是现在分词短语作结果状语，故report应在句中作谓语。再根据上下文语境，尤其是时间状语“Inrecentyears”可知，空处需用现在完成时态。故填havereported。
[典例1](2019·全国卷)InrecentyearssomeInuitpeopleinNunavut__65__(report)increasesinbearsightingsaroundhumansettlements,leadingtoabeliefthatpopulationsareincreasing.
[分析]本句是一个含宾语从句的主从复合句，Pickingup...为现在分词短语在句中作状语。在主从复合句中，主句主语是proudIrene，句中缺少谓语动词，同时结合空格后面宾语从句中的谓语动词had可知，此处应用一般过去时。故填declared。
[典例2](2019·全国卷)Pickingupher“LifetimeAchievement”award,proudIrene__64__(declare)shehadnoplanstoretirefromher36-year-oldbusiness.
一个句子有且只能有一个谓语动词，若句中出现两个以上的动词，或者用连词连接并列谓语，或者用引导词将句子改写为主从复合句。注意有几个谓语动词就应有几个连词或引导词。如果既没有连词，也不是复合句，那么第二个动词就作非谓语动词。
[分析]“Onthelastdayofourweek-longstay”为时间状语，we是句子的主语，后缺少谓语动词，故第69题应填invite的谓语形式。再结合时间状语中的时态可知，此处表示发生在过去的动作，且we与invite之间为逻辑上的被动关系，可知此处应用一般过去时的被动语态，且本句主语we为复数概念，故填wereinvited。
[典例1](2019·全国卷)Onthelastdayofourweek-longstay,we__69__(invite)toattendaprivateconcertonabeautifulfarmontheNorthShoreunderthestars,__70__(listen)tomusiciansandmeetinginterestinglocals.
第70题所在的空前无连词或引导词，在句中已有谓语动词的情况下，第70题应填非谓语动词形式。根据主语we与listen之间为主动关系，此处应填现在分词listening，且与后面and连接的现在分词meeting并列，表示伴随。
[分析]句中已有谓语动词cheered，且say与谓语之间无连词连接，所以say只能用非谓语动词形式，注意逗号不能连接两个句子。因主语players与say之间是主谓关系，应用现在分词形式作伴随状语。故将say改为saying。
[典例2](2019·全国卷短文改错)Allthefootballplayersontheplaygroundcheeredloudly,saythatIhadatalentforfootball.
三、通过6组易混示例，理清谓语动词和非谓语动词
[题组1]
[题组2]
[题组3]
[题组4]
[题组5]
[题组6]
[即时强化落实]
.语法填空
Formanyyoungpeople,__1__(go)touniversityisoneofthemostimportantstagesoftheirlives.Itisthetimewhenyoungpeoplewillmoveoutoftheirhome__2__(live)withotherpeople,oftenstrangers.__3__(especial)intheUS,peopleoftentravelveryfar__4__hometostudy.Itisatimetobe__5__(independence)．
Atuniversity,youwill__6__(teach)bylecturesandprofessorswhoareleadingfiguresintheirstudy.Theopportunitytolearnfromandtodiscusswiththemiswhatdrivessomepeople__7__(apply)touniversity.Students__8__(require)tochooseamajorthattheywishtostudy.Apartfromtheacademicbenefit,lifeatuniversityalsocanallowstudents__9__(develop)theirinterestsinmanyfields.
Therefore，universityisaplace__10__youattainknowledge,developyourvaluesandacceptthosewhomaybedifferent.
语篇解读：对于许多年轻人来说，上大学是他们人生中最重要的阶段之一，是年轻人离开家和其他人一起生活和学习的时期。1．going考查非谓语动词。句意：对于许多年轻人来说，上大学是他们人生中最重要的阶段之一。此处为动名词短语作主语，故用goingtouniversity。
2．tolive考查非谓语动词。when引导的定语从句中已有谓语动词willmoveout，再结合句意“年轻人从自己的家中搬出去和其他人(经常是陌生人)一起生活”可知，空处应填非谓语动词tolive。
3．Especially考查副词。分析句子结构可知，此处应用副词作状语来修饰整个句子，故填Especially。
4．from考查介词。farfrom是固定搭配，意思是“远离……”，故填from。
5．independent考查形容词。根据句意和空前的系动词be可知，此处应用形容词作表语表示状态，故填independent。
6．betaught考查动词的语态。根据语境可知，主语you与teach之间为被动关系，且空格前有情态动词will，故填betaught。
7．toapply考查非谓语动词。what引导的表语从句中已有谓语动词drives，且根据固定搭配drivesb.todosth.“驱使某人做某事”可知，空处应填toapply。
8．arerequired考查动词的时态、语态和主谓一致。主句主语为Students，为复数，句中缺少谓语动词，且此处描述的是客观事情况，再根据Students与require之间为被动关系，故填arerequired。
9．todevelop考查非谓语动词。allowsb.todosth.是固定搭配，意思是“允许某人做某事”，故填todevelop。
10．where考查定语从句。空处引导定语从句，修饰先行词aplace，空处在从句中作地点状语，故填关系副词where。
Ⅱ.短文改错
(2019·湖南师大附中高三模拟)Everyonehasanideal.Somewanttobecomesoldierstoprotecttheirmotherland;otherwanttobedoctorstorescuethesickandthewounding.ButIwanttobeshoedesigner.Iwillinventaspeciallykindofshoes.Theyareverystrong,becausepeoplecanwearthemtoprotecttheirfeetwherevertheygo.Theykeepcoldaway,sopeoplecankeepthemwarmeveninsnowyweather.Ineithersideofeachshoe,thereisasolar-poweredlamp,whichgiveofflight.Therefore,whenpeoplewalkindarkness,theywillnolongerfearbeingtrappedbysomethingorsteppedonsomethingthatmayhurtthem.Torealizemyideal,Iwillstudymuchmoreharderthanever.
答案：第二句：other→others;wounding→wounded
第三句：be后加a
第四句：specially→special
第五句：because→so
第六句：them→themselves或去掉them
第七句：In→On;give→gives
第八句：stepped→stepping
第九句：去掉more
谓语动词的时态、语态与主谓一致
[分析]此处陈述客观事实，应用一般现在时，且空前的主语为six，指代sixrecognizedpolarbearsubpopulations，表示复数意义，故本空应填are。
一、“5方法”解决时态问题
1．通过“时态定义”解决时态问题
准确理解常考时态的定义是做题的根本。
[典例1](2019·)Ofthenineteenrecognizedpolarbearsubpopulations,threearedeclining,six__70__(be)stable,oneisincreasing,andninelackenoughdata.
[分析]句意：史密斯先生到中国几个月后，就爱上了那里的人和文化。这里描述的是过去发生的事情，应用一般过去时。故填fell。
[典例2](2019·)AfewmonthsafterhehadarrivedinChina,Mr.Smith________(fall)inlovewiththepeopleandculturethere.
[分析]结合空格后面的时间状语“overtheyears”可知，此处表示“近些年结交的所有朋友们”，因此空处应用现在完成时。故填havemade。
2．通过“标志性状语”解决时态问题
在题干中，yesterday,tomorrow,always,since,inthepastfewyears,overtheyears,by＋时间，sofar等都是动词时态常用的标志性状语，做题时可以通过寻找时间标志词来判定时态。
[典例1](2019·)IlovecominghereandseeingmyfamilyandallthefriendsI__66__(make)overtheyears.
[分析]由时间状语“Since2011”可知，这里要用现在完成时。主语“thecountry”是第三人称单数，故谓语动词用hasgrown。
[典例2](2018·)DietshavechangedinChina—andsotoohasitstopcrop.Since2011,thecountry__61__(grow)morecornthanrice.
[分析]根据时间状语by2022可知，空处应用将来完成时。5Gterminals和动词install之间是被动关系，故空处应用将来完成时的被动语态。故填willhavebeeninstalled。
[典例3](2019·)Theyaretryingtomakesurethat5Gterminals________(install)by2022fortheBeijingWinterOlympics.
[分析]由时间状语atthemoment可知，这里是指现在发生的事情，因此用一般现在时。故填comes。
[典例4](2017·)MydadthinksIshouldtaketheoffernow.Butatthemoment,school__69__(come)first.
[典例1](2019·)Ourhostssharedmanyoftheirexperiencesand__65__(recommend)wonderfulplacestoeat,shop,andvisit.
3．通过“动作先后关系”解决时态问题
当句中有两个或两个以上的动词时，它们的发生时间有一定的先后关系，我们可以根据这种先后关系来判定时态。
[分析]分析句子结构可知，and连接的是并列谓语，根据句中的“shared”可知，此处应用一般过去时。故填recommended。
[分析]根据语境可知，improve表示的动作与空前的谓语动词found同时发生，宾语从句中应用过去时态，故填improved。注意：此处improve表示“提高”，是不及物动词，应用主动形式。
[典例2](2019·6)OnestudyinAmericafoundthatstudents''grades__62__(improve)alittleaftertheschoolintroduceduniforms.
[分析]句意：一名救援人员冒着生命危险救出了两名被困在山里两天的游客。根据语境可知，trap所表示的动作发生在risked之前，为“过去的过去”，故应用过去完成时；又因为trap与主语who(指代“twotourists”)之间是被动关系，应用过去完成时的被动语态。故填hadbeentrapped。
[典例3](2018·)Arescueworkerriskedhislifesavingtwotouristswho________(trap)inthemountainsfortwodays.
[分析]根据语境可知此处讲述的是过去发生的事情，应该用一般过去，所以填voiced“表达，吐露”。
4．通过“语境暗示”解决时态问题
有些题目在时间状语和其他参照物都不明显的情况下，通过“语境暗示”，正确分析语境也是解决时态问题的一条行之有效的方法。
[典例1](2019·)Onthefirstdayofmyfirstgrade,Istoodbythedoorwithbutterfliesinmystomach.I__1__(voice)mybiggestconcerntomymother,“HowwillImakefriends？”
[分析]句意：我本希望送给彼得一件礼物来祝贺他结婚，但是我没能做到。根据语境可知，本句中“希望送礼物”发生在“没能做到”之前，属于“过去的过去”，应用过去完成时。故填hadhoped。
[典例2](2019·)I________(hope)tosendPeteragifttocongratulatehimonhismarriage,butIcouldn''tmanageit.
[分析]根据语境可知，作者描述的是过去发生的事情，因此应将最后一句中的is改为was。
[典例3](2019·)OnewasthatIwasamazedatthefactthatasickpersoncouldfeelmuchbetterafterseeingadoctor.AndtheotheristhatIwantedtohelppeopleinneed.
[分析]此处考查beabouttodosth.意为“马上就要做某事”，故填tobegin。
[分析]此处是bedoing...when...结构，意为“正在做……，这时(突然)……”。故填wasdriving。
5．通过“常用句式”解决时态问题
掌握常用句式也是解决时态问题的快速且行之有效的方法，因此平时要多积累，并熟记一些常用句式。
[典例1]ThehallwasdarkwhenIcamein;theshowwasabout__66__(begin)．
[典例2](2017·)I________(drive)downtoLondonwhenIsuddenlyfoundthatIwasonthewrongroad.
[分析]空处表示“我们受邀参加了一场私人音乐会”，主语we和动词invite之间是被动关系，且句子讲述的是过去发生的事情，所以空处应用一般过去时的被动语态。故填wereinvited。
有时候做题时我们对于时态问题比较关注，但往往忽略了语态，因此我们可以采用“先语态、后时态”的方式。
[典例1](2019·)Onthelastdayofourweek-longstay,we__69__(invite)toattendaprivateconcertonabeautifulfarmontheNorthShoreunderthestars...
[分析]句意：Sarah被告知她可以成为英国的一名新超模，第二年就可以挣一百万美元。根据语境可知，Sarah与tell之间为被动关系，应用被动语态。由从句的谓语动词couldbe可知此处可以使用一般过去时表示过去的动作，也可以用现在完成时态表示过去发生的动作对现在的影响。故填wastold/hasbeentold。
[典例2](2017·)Sarah__63__(tell)thatshecouldbeBritain''snewsupermodel,earningamilliondollarsinthenextyear.
三、“3原则”解决主谓一致问题
1．“语法一致”原则
(1)可数名词单数或不可数名词作主语时谓语动词用单数；可数名词复数作主语时谓语动词用复数。
(2)在定语从句中，关系代词that,who,which等作主语时，其谓语动词的数应与句中先行词的数保持一致。
(3)单个的动名词、名词性从句作主语，谓语动词一般用单数。但what引导的主语从句表示复数概念时，谓语动词用复数。
(4)主语后跟有with,togetherwith,aswellas,but,except,alongwith,ratherthan等引起的短语时，谓语动词的数要与前面的主语保持一致。
[分析]根据上文内容以及空处所在句中的“inyourfirstCoke”可知，此处描述的是发生在过去的事，且主语是不可数名词Caffeine，所以谓语动词用第三人称单数形式，故填was。
[典例1](2018·11)Caffeine,achemicaltypicallyfoundincoffee,hascausedalotofconcernbecauseitisoneofthefewdrugsthatshowupregularlyinourfoodsupply.Youprobablyhavebeenusingcaffeinesincechildhood.Caffeine__57__(be)inyourfirstCoke.
[分析]句意：上周艾米和她的兄弟们回到村子里的时候受到了热烈的欢迎。根据时间状语“lastweek”可知，应用一般过去时；aswellas连接两个并列的主语时，谓语动词应与前面的主语保持一致，主语Amy为单数，谓语动词应用单数形式。又因为give与主语Amy之间为被动关系，故填wasgiven。
[典例2](2019·)Amy,aswellasherbrothers,________(give)awarmwelcomewhenreturningtothevillagelastweek.
2．“意义一致”原则
(1)集体名词作主语时，若被看作一个整体，谓语动词则用单数形式；若被看作是构成集体的一个个成员，谓语动词则用复数形式。常见的集体名词有：family,class,team,group,public,committee,government,audience等。
(2)“分数/百分数/themajority＋of＋名词”作主语时，谓语动词的单复数取决于of后名词的数以及其表示的意义；all,some,half,most,therest等作主语时，谓语动词的单复数取决于主语实际表达的意义。
[分析]本句主语为“分数＋of＋名词”，其中名词thesurface为单数，故谓语动词应用单数形式；根据句意，此处描述客观事实且表示“被覆盖”，故填iscovered。
[典例]98%ofthesurface__65__(cover)permanentlybyiceandstrongwindsdrivenbygravityblowfromthepoletothecoastline.
[分析]主语由notonly...butalso连接，谓语动词应与hisfriends保持一致，再结合本句时态可知，应填are。
3．“就近一致”原则
由either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...等连接的并列主语或者在therebe句型中，谓语动词常与就近的主语在人称和数上保持一致。
[典例]NotonlyJasperbutalsohisfriends__62__(be)planningtogo,becausetheyhaveneverbeentherebefore.
[分析]主句为Itisabouttakingactiontoshowtheworld，that引导宾语从句，其中主语是therighttoreadandwrite，belongto为从句的谓语，它不用于进行时和被动语态，故填belongs。
特殊动词特殊对待
有些动词(短语)的用法特殊，例如belongto不用于进行时和被动语态；datebackto/datefrom常用于一般现在时等，对此熟练掌握是准确解题的前提。
[典例]Itisabouttakingactiontoshowtheworldthattherighttoreadandwrite__64__(belong)toallpeople.
[即时强化落实]
.语法填空
LocatedinthenorthwestofHunanProvince,about300kilometersawayfromChangsha,thecapitalofHunan,Zhangjiajie,which__1__(cover)atotalareaof9,653squarekilometers,__2__(be)atouristcityforitsuniquenaturalsceneryandabundanttourismresources.Zhangjiajie__3__(award)thetitleof“WorldGeologicalPark”in2004.Actually,Zhangjiajie,which__4__(honor)as“alivingChineselandscapepainting”，isalsowidelypraisedas“aminiaturefairyland”and“amaze(迷宫)ofnature”，attractingagrowingnumberoftouristsfromhomeandabroad.
Sinceit__5__(discover)inthe1980s,thetourismindustry__6__(become)theleadingindustryinZhangjiajie,whichhaspromotedthedevelopmentofotherindustriesrelatedtotourism.Atthesametime,eco-tourism__7__(develop)rapidlyinZhangjiajie.WhenyoucometoZhangjiajie,youcanfullyappreciateitsmagnificentnaturalsceneryand__8__(experience)appealingfolkcustomaswellasotherthrillingtouristactivities,andyou__9__(be)deeplyimpressedbywhat__10__(perform)bytheminoritiesthere.
Itmustbeanexciting,joyfulandunforgettabletourtoZhangjiajie.
语篇解读：本文是一篇说明文。文章主要介绍了位于湖南省的张家界景区的概况。1．covers考查一般现在时和主谓一致。此处语境叙述的是客观情况，应该用一般现在时；关系代词which指代Zhangjiajie，为第三人称单数，故填covers。
2．is考查一般现在时和主谓一致。分析句子成分可知，本空是主句的谓语动词，主语是专有名词Zhangjiajie，且此处描述客观事实，应用一般现在时，故填is。
3．wasawarded考查一般过去时和被动语态。根据时间状语in2004可知本空用一般过去时；句子主语与动词award之间是被动关系，因此用一般过去时的被动语态。
4．ishonored考查一般现在时和被动语态。根据后面的“isalsowidelypraised”可知这里用一般现在时；which引导非限制性定语从句，指代Zhangjiajie，与honor之间是被动关系，故用被动语态表示为“被誉为”。
5．wasdiscovered考查一般过去时和被动语态。本空在状语从句中作谓语，根据时间状语inthe1980s可知本空用一般过去时，动词discover与从句主语it之间是被动关系，故填wasdiscovered。
6．hasbecome考查现在完成时和主谓一致。根据句中Since引导的时间状语从句可知，本空所在主句应该用现在完成时表示过去的事情对现在的影响。主语为单数名词，故填hasbecome。
7．hasdeveloped考查现在完成时。根据句中的Atthesametime可知本空叙述的动作和前一句中叙述的动作同时发生，故此处也用现在完成时。
8．experience考查谓语动词。空前的and连接appreciate和本空并列作谓语动词，在句中与情态动词连用，因此填动词原形。
9．willbe考查一般将来时。此处语境叙述的是将来的动作，故用一般将来时。
10．isperformed考查一般现在时和被动语态。what引导的宾语从句讲述的是一般情况，故用一般现在时。what与perform之间是被动关系，故用一般现在时的被动语态表示被动含义。
Ⅱ.短文改错
(2019·江西八校联考)Itwasraininghardlyoutside,whichmadeitdifficultformetogohomeforlunch.JustasIwaswonderingwhatIshouldeatatnoon,Isawafamiliarfigurepassedbyourclassroom.Irushedoutandfounditwasmymother,alreadyinfifties,whichbroughtmelunchinspiteoftheheavyrain.InChina,manyparentsmakegreatsacrificesforourchildren.Butwhathadthechildrendoneinreturn?Alltoooften,mostchildrenjusttakeitforgrantedthattheirparentshouldserveforthemunconditionally.Mydearmumordad,thankyouverymuchforbringingmeup.HowshallIdoforyou?
答案：第一句：hardly→hard
第二句：passed→passing
第三句：fifties前加her;which→who
第四句：our→their
第五句：had→have
第六句：parent→parents;去掉serve后的for
第七句：or→and
第八句：How→What
非谓语动词的4个关键点和4个易混点
tosee
一、非谓语动词的4
1．作目的状语时用不定式，且只能用不定式的一般式
[自主练悟]
(2018·全国卷)Youdon''thavetorunfastorforlong
(see)thebenefit.
②(2018·全国卷)Thegovernmentencouragesfarmerstogrowcorninsteadofrice(improve)waterquality.
toimprove
using
2．作伴随状语和方式状语时用现在分词
[自主练悟]
(2016·全国卷)Peopleprobablycookedtheirfoodinlargepots,(use)twigs(树枝)toremoveit.
(2018·全国卷短文改错)Everyonewassilent,waittoseewhowouldbecalledupontoreadhisorherparagraphaloud.
wait→waiting
noting
eating
3．作介词的宾语时用动名词
[自主练悟]
(2019·全国卷)Scientistshaverespondedby(note)thathungrybearsmaybecongregating(聚集)aroundhumansettlements...
(2019·全国卷)A90-year-oldhasbeenawarded“WomanOfTheYear”for(be)Britain''soldestfull-timeemployee—stillworking40hoursaweek.
③(2017·全国卷)Fastfoodisfulloffatandsalt;by(eat)morefastfoodpeoplewillgetmoresaltandfatthantheyneedintheirdiet.
being
toget
tocontain
4．熟记固定结构中的非谓语动词
例如belikelytodosth.,havedifficulty/trouble(in)doingsth.,spendtime(in)doingsth.等。
[自主练悟]
(2019·全国卷)Onourwaytothehouse,itwasrainingsohardthatwecouldn''thelpwonderinghowlongitwouldtake
(get)there.
②(2017·全国卷)Butunlikeherschoolfriends,16-year-oldSarahisnotspendinghalf-term(rest)．
Overall,therewasnodifferenceinthenutritionalcontent,althoughorganicfoodwas30%lesslikely(contain)pesticides.
resting
[分析]分析句子结构可知，本句中谓语动词为know，与设空处之间没有连词连接，故设空处应用非谓语动词形式；主语I与动词face之间为逻辑上的主谓关系，故空处应用现在分词形式facing。
二、非谓语动词的4
现在分词作状语表示的动作与句子主语之间为逻辑上的主谓关系；过去分词作状语表示的动作与句子主语之间为逻辑上的动宾关系。[典例1](2019·北京高考)Nervously__2__(face)challenges,IknowIwillwhispertomyselfthetwosimplewords“Beyourself”．
[分析]句意：普通的肥皂，如果使用得当，能有效地处理细菌。分析句子结构可知，此处是条件状语从句ifitisusedcorrectly的省略，省略了ifitis，Ordinarysoap与use之间为逻辑上的动宾关系，故填used。
[典例2](2018·北京高考改编)Ordinarysoap,________(use)correctly,candealwithbacteriaeffectively.
[分析]分析句子结构可知，空格所处的部分为非谓语动词作状语，inspire与主语thefilm''sproductionteam之间为逻辑上的动宾关系，故填Inspired。
[典例3]__63__(inspire)bytheMexicanholidayofDiadelosMuertos—DayoftheDead—thefilm''sproductionteamcreatedayoungboy,Miguel,whowantshisfamilytounderstandhisloveofmusic.
[分析]amazed“感到吃惊的，感到惊讶的”；amazing“令人吃惊的，令人惊讶的”。-ed形容词说明人的感受，意为“感到……的”，-ing形容词描述人或事物本身具有的特征，意为“令人……的”，此处说明主语I的感受，故用-ed形式的形容词。故amazing→amazed。
此时现在分词和过去分词都相当于形容词，前者意为“令人……的”，后者意为“感到……的”。[典例1](2019·全国卷短文改错)OnewasthatIwasamazingatthefactthatasickpersoncouldfeelmuchbetterafterseeingadoctor.
[分析]looked后面为表语部分，此处指一些人看起来很焦急、很失望。故填disappointed。
[典例2](2014·全国卷)Thereweremanypeoplewaitingatthebusstop,andsomeofthemlookedveryanxiousand__63__(disappoint)．
[分析]分析句子结构可知，从句中已有谓语动词had，故此处应用不定式作plan的后置定语，表示她还没有要退休的计划。故填toretire。
不定式作后置定语表示动作尚未进行；现在分词作后置定语表示主动、进行；过去分词作后置定语表示被动、完成。[典例1](2019·全国卷)Pickingupher“LifetimeAchievement”award,proudIrenedeclaredshehadnoplans__65__(retire)fromher36-year-oldbusiness.
[分析]分析句子结构可知，空处作非谓语动词，与逻辑主语call之间为主谓关系，应用现在分词作后置定语修饰acall，故填saying。
[分析]分析句子结构可知，此处call与problem之间构成逻辑上的动宾关系，故填call的过去分词形式作后置定语。故填called。
[典例2](2019·全国卷)Whenwegotacall__68__(say)shewasshort-listed,wethoughtitwasajoke.
[典例3](2018·11月浙江高考)Largeramountsofcaffeinecancauseaproblem__62__(call)caffeinism.Yougetverynervousandyoucan''tslep.
[分析]want后接不定式形式作宾语，故填towear。
有些动词后只跟不定式作宾语，例如agree，decide，refuse，manage等；而有些动词只跟动名词作宾语，例如avoid，finish，mind，practise等。还有些动词既可以跟动名词作宾语，也可以跟不定式作宾语，但意义上有区别，这些都要特别注意。[典例1](2019·6月浙江高考)Butsomestudentsdidn''twant__63__(wear)theuniform.
[分析]句意：我迅速低下头避免和它直视，以便它不会感到受到挑战。avoiddoingsth.“避免做某事”，avoid后接动名词作宾语，故填looking。
[典例2](2018·全国卷)Iquicklylowermyself,duckingmyheadtoavoid__64__(look)directlyintohiseyessohedoesn''tfeelchallenged.
[分析]句意：我没打算吃任何东西，但这冰淇淋看起来如此的好，以至于我忍不住要试一试。meantodo“打算做”，meandoing“意味着做”，由语境可知，应填toeat。
[典例3](2018·天津高考改编)Ididn''tmean________(eat)anythingbuttheicecreamlookedsogoodthatIcouldn''thelptryingit.
[即时强化落实]
.语法填空
Adesertdoesn''tsoundlikethemostpromisingplace__1__(plant)atree.Yet,since1978,Chinahasplantedatleast66billiontreesacrossitsarid(干旱的)northernterritories(领土),__2__(hope)totransformitssandydrylandandyellowdunes(沙丘)intoaGreatGreenWall.
While__3__(travel)throughnorthernChina,IanTehrecordedthis__4__(amaze)undertaking.Hisexpansivephotographsshowworkers__5__(tend)youngtrees,wateringthemwithwaterandfillingirrigationtanks.“Plantingtreessoundsgreatonpaper,butyoucanfeeldoubtful，”Tehsays.“Butwhen__6__(see)inperson,itwasimpressive.”
Thetree-plantingstrategyisamassiveattempt__7__(help)fightdesertification.RoughlyamillionsquaremilesofChina—aquarterofthecountry—iscoveredinsand.Drought,deforestation,overgrazing(过度放牧)andotherproblemsthreatenanadditional115,000squaremiles,__8__(fuel)verycruelandviolentsandstormsthatregularlythreatencitieslikeBeijingandDunhuang.Manyscientistsarefeelingskepticalthat__9__(plant)treeswillmakeadifferenceinthelongrun__10__(improve)theenvironment.ButChina''sauthorityclaimsthemeasurehasreducedsandstormsby20percentanddesertificationbynearly5,000milesinrecentyears.
语篇解读：本文是一篇说明文。文章主要介绍了中国种植防护林的情况。1．toplant考查动词不定式。分析句子结构可知，此处作名词place的后置定语，且place被形容词最高级修饰，故本空填toplant。
2．hoping考查动词-ing形式。本空动词与谓语hasplanted之间没有连词连接，应用非谓语动词形式，hope与句子主语之间是逻辑上的主谓关系，故用动词-ing形式作伴随状语。
3．travelling/traveling考查动词-ing形式。动词travel与句子主语IanTeh之间是逻辑上的主谓关系，且非谓语动作与主句动作同时发生，故用动词-ing形式。
4．amazing考查形容词。此处作定语修饰物，表示“惊人的”，故填amazing。
5．tending考查动词-ing形式。分析句子结构可知，本空与空后的watering和filling并列修饰workers，且与逻辑主语workers之间为主谓关系，因此本空填tending。
6．seen考查过去分词形式。see与其逻辑主语之间为动宾关系，非谓语动作发生在主句谓语动作之前，因此这里用过去分词形式。
7．tohelp考查动词不定式。attempttodosth.为固定用法，attempt后接不定式作宾语。
8．fueling考查动词-ing形式。fuel与主语之间为主谓关系，应用动词-ing形式。
9．planting考查动词-ing形式。此处用动词-ing形式作从句的主语。
10．toimprove考查动词不定式。此处作目的状语，且此处improve的动作尚未发生，应用动词不定式作状语。
Ⅱ.短文改错
(2019·福州质检)LastSaturdayIhadatriptoanewopenedparkcalledGuangfulinRelicsPark.WhenIgotthereIfoundtheenvironmentwasperfectandthattherewasvariousbirdsflyingaround.Thatattractedmemostwasthestrangebuilding.Itlookedlikeafloodinghouse,theroofofwhichwasabovethewater,butindeedit''s“body”wasunderthewater.Peoplecouldgettherebygoingdownthestair.Inthebuildingtherewasanexhibitionwhichwasverymuchgreat,fortherewereplentyarchitecturalmodelsandexhibits.
Inaword,thisparkisaplaceworthvisitedagain.
答案：第一句：new→newly
第二句：第二个was→were
第三句：That→What;the→a
第四句：flooding→flooded;it''s→its
第五句：stair→stairs
第六句：去掉much;plenty后加of
第七句：visited→visiting
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