|
职场宝妈，正面管教践行者，持续关注育儿，时间管理达人 去刷牙，去做作业，快点穿衣服，不要和弟弟打架，收拾好你的玩具，现在想象你是一个孩子，当你听到父母说上面这些话时，你的感受是什么样的？你感受到尊重了吗？你愿意按照父母的指令去做吗？我想很多孩子听到这些话，都不太愿意很好地配合，那到底要怎么说，孩子才愿意配合呢？今天就来为大家分享正面管教工具卡的第八个工具——启发性的问题。提问而不是命令，邀请孩子发展独立思考的能力。 有些家长会说，我每天都会问孩子，比如，为什么作业还没有完成？为什么不好好吃饭？可孩子就跟没听见试的，我要提醒大家的是，刚才那样的提问叫质问、责问，它跟启发式提问最明显的区别就是质问和责问往往带着愤怒的情绪，当孩子接收到愤怒的情绪时，他们也会产生愤怒，容易产生逆反心理，越说越不听，而启发式提问是和善而坚定的，当孩子听到父母没有责备他的意思时，就不会产生紧张、愤怒的情绪，也就没有了反抗。我们来看几个启发式提问的例子，用它们来代替命令。比如，“别忘了穿外套！”可以说：“如果你不想感冒需要做什么？”。“刷牙去！”可以说：“做什么才能有一口干净的牙齿？”。“上床睡觉！”可以说：“我们约定的上床睡觉时间是几点？”当你在思考启发和命令之间的不同时，你认为哪个对孩子更有力量？哪个更能让孩子去主动思考并感受到合作精神？当解决方案来自孩子时，父母和孩子一起头脑风暴，由孩子选出最合适的解决方案时，双方使用尊重的方式来做决定时，孩子们体会到了有价值的贡献。 鲁道夫·德雷克斯说过，要激励孩子自己找到解决方案，而不要告诉他们，当我们告诉孩子应该做什么事，他们是在被动的参与，告诉会造成身体的生理紧张，传递给大脑一个信号来反抗，也很容易让孩子不听或者不服从。当孩子回答问题时，他们是在积极参与，从生理学的角度讲，提问让人放松，它会告诉大脑去寻找答案。在使用启发式提问时，我们需要注意，不要一开始就问为什么，为什么不，我们需要问事实，用什么、哪里、怎么等词汇。比如，孩子不小心打碎了你心爱的花瓶，不要一上来就问孩子，为什么把花瓶打碎了？是谁打碎的？这只会让孩子感受到你的指责，你不妨先放下自己的情绪，问问孩子刚才发生了什么？花瓶怎么碎了？或许你会得到不一样的答案。 当孩子犯错误时，我们不要急于去指责孩子，尝试先了解事情的真相，引导孩子自己解决问题。孩子需要在错误中成长，而不是在错误中受惩罚，犯错误并不可怕，如何引导孩子在错误中学习成长才是我们家长要做的事情。那到底如何更好地提问呢？你可以通过问下面的一个或者多个问题，来引导孩子养成思考的习惯，这比单纯地去责备孩子效果好很多。 1、问事实，刚才发生了什么？ 2、问感受，你对发生的事情有什么感觉？ 3、问想法，你认为是什么原因导致了那件事情的发生？ 4、问行动，接下来我们该怎么做？ 5、问收获，从这件事情中学到了什么？你怎样才能把这次学到的东西用于下一次？ 为了更好地使用启发式提问，我们需要注意以下几个原则： 1、问题越具体、越小越有效，太大的问题会让孩子无法回答。 2、让孩子自己得出结论，我们不要有预设的答案，反复就同一个问题问孩子，必须让孩子回答到自己预设的答案上。 3、允许孩子不知道，给孩子足够的时间去发展独立思考的能力。 4、不要在一方很生气或者很烦躁的时候提问，这时的提问容易产生冲突，在有情绪的时候任何工具都是无效的。 陪伴孩子成长的过程是不断提问和不断解决问题的过程，我们尝试站在孩子的角度去思考问题，理解孩子行为背后的目的，将问题交给孩子自己去处理，要先从学会提问开始。 |
|
|
