闫兴昌 《红楼梦》“大观园试才题对额”一章回说：为元妃（贾元春）省亲修建大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。宝玉用“沁芳”博得了其父贾政的“点头默许”。“沁芳”这两个字用的着实是好，点出来花木映水，也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，可谓精妙。 细品生活，处处有精妙！ 一日读诸葛亮的《诫子书》，其中一句“非志无以成学”引我深思，“志”与“学”之间为何有这般联系？于是，我在好奇心的驱使下翻开字典，想弄清楚“志”到底是怎样的意思。其中首条解释为“意向，要有所作为的决心。” 掩卷而思，不禁拍案叫绝。对啊！如果心中没有意向，我们学习的知识究竟用到哪里呢？那人不就成了只会行走的两脚的书柜了吗！此刻我想到孙权对吕蒙的劝诫“孤岂欲卿治经为博士邪！”。正因为心中产生了“要有所作为的决心”，学习才真正有了落脚点。 历数名人志士不都是因为“志”而“成学”。 古有屈原“哀民生之多艰”的叹息，他决心是要振兴楚国，让百姓生活的好一些；秦始皇有一统天下的决心，励精图治兴秦以扫六合；曹操眼见“白骨露于野，千里无鸡鸣。”生发出“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”包藏宇内的雄心；今有鲁迅为唤醒民族精神而“弃医从文”；更有少年周恩来“为中华之崛起而读书”；青年毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮！” 可见“志”不但能“成学”更能“成才”。志向如明灯引人前行，志向如阶梯示人攀登。 人生发了有所作为的决心，才能更精专地学习知识，提升能力；才能更加珍惜时间，珍视生命。人的能力有大小，大能力做大事，小能力做小事。多数人都希望自己有大能力，那就让自己的志向大起来——“少年心事当挐云！” 细观历史长河，千帆过尽。华夏大地，更多时候上演的是战来战去，分分合合；近代史更有列强的凌辱，铁蹄的践踏。一个世纪前的中国还经历着水深火热；从没有一个时代，能如今天之中国。有幸生在新时代的中国，感受着作为中国人的自豪。我们是中国青年，我们要为祖国贡献才华。 立下有为心，不负青春；志当存高远，壮美韶华！ 20220607 |
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