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来自: 新用户49272060 > 《待分类》
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洞见
洞见洞见 | 假设导向、笔记思考、电梯法则,这样的思维模式真香,转发收藏。今天我们继续分享另外5个习惯,总结起来就是“假设导向、笔...
教师专业发展背景下的学习与学习文化的重建
需要说明的一点是,从奉行专家提出的理论转向教师基于经验的反思学习,不只是个别人对教师发展的良好的愿望,也不旨在对专家理论研究的轻视,而是教师的工作性质决定了只有教师自身的研究和反思才能触...
如何拥有属于自己的方法论?
如何拥有属于自己的方法论?是先了解了基本原则,然后学习和积累思维方式,再在两者的基础上,针对不同的问题,经过尝试和实践,提炼、...
设计思维:信念与理念引导,问题与措施迭代
设计思维:信念与理念引导,问题与措施迭代。设计过程,就是将物质世界所遇场景与人类思维的信念和理念进行类比、假设与验证,是“一种...
校本培训:如何写教学反思
一、什么是教学反思 反思教学就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,而写,能够帮助教师把自己教学实践中的经验、问题和思考积累下来,使自己对自己教学现象中的典型事例和思考深深地记忆下来。四、写好...
教师学习的特征
教师学习的特征。需要说明的一点是,从奉行专家提出的理论转向教师基于经验的反思学习,不只是个别人对教师发展的良好的愿望,也不旨在对专家理论研究的轻视,而是教师的工作性质决定了只有教师自身的...
从一个路径来看问题的解决
我知道从A到E原来有多条路径对达成目标的不同路径的认识有两种模式,一种是穷则思变,即往往在某个异常情况下A->B->C->D->E...
教育技术学的另一种思考
国外教育技术专家RhondaRobin-son在《教育传播与技术中的研究方法论》论文集中从哲学研究和教育、实验研究方法、教育技术中的质的研究、描述研究方法、开发研究五个方面论述教育技术的元方法,并且指出:...
思考问题不想只停留在表面?这样提升思维,你才知道如何深度思考
这样提升思维,你才知道如何深度思考。决策力,思考力,判断力的深度,都跟思考深度息息相关。培养深度思考能力,是一个循序渐进的过程...
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