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文：朱智高 聂传安
我们常说细节是文章的血肉。有了细节，文章才充实、丰满，整篇文章才有了生气与活力。从某个角度来讲，文章动人处恰好是细节，难忘处也是细节。一班朱智高同学有一文，选材极小，也不见得有啥积极意义，但就是觉得写活了一个小男生那时那刻的形象，显得非常好玩。
每当我在家里学习或找东西时，总能看到一堆以前上补习班或学习发的试卷或资料，或者一些什么都没有用但一直摆着吃灰的东西。（估计哪个同学家里都有这样的宝贝） 今天我写作业时，想要找一个语文的学习资料，但翻来翻去就是找不到，甚至都能把小学的东西找出来。而且，每当我看到这些东西都会感觉到好心情破得稀碎。（这孩子情商真高！找资料就算了，还特别强调是找语文的学习资料，生怕我这个语文老师不知道似的） “啊！”我无能地怒吼着。（该找的找不到，但不需要的一大堆，是够烦的） 
“不，不能留着……这只能让我心情变得不好变得暴躁，从而让我变得颓废，什么事也做不好。”终于，我忍不住了，一把抓住那些以前的试卷想揉成一团扔到垃圾桶。（最好是不让它们出现在眼前）但我又停了下来。（这就是“转”，从而使得文章摇曳生姿）我一直都是舍不得扔东西的人，每次丢东西总是会想着万一哪天会用到呢！即使实际上从来都没用过。（很多人其实都有这种想法）
这时我想了老聂曾对我们说过“断舍离”这三个字。不需要的东西就会像拖油瓶一样拖着自己，只会让自己成长路上的负担加重。（这孩子关键时刻联想得不错）但我还是不想扔掉。（这也是一种执念。文章的又一转）突然间老聂从我的脑海里一闪而过，并用他锐利的眼神盯着我说：“做人，要拿得起，更要放得下！”（这个老聂，简直像是魔鬼一样的存在啊）于是我毅然绝然地把那些试卷揉成团扔了出去。（我咋怀疑都是一些语文试卷呢？）
智高同学找某个资料而不得，却发现一堆曾经的试卷与资料。但智高却在自己的多年习惯与老师的教育之间不断纠结，通过细节来体现二者之间的冲突，让本是很普通很干巴的小事顿时显得有了趣味。
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