学习也是就像建房子,必须抓好基础才可以,才能建的更高!学习英语也一样,基础才是最基础、最重要的。 英语是一门需要记忆的科目,英语的学习是一个长期积累的过程,最主要的就是记忆!单词、语法、重点句型等等,足够的积累量才能在考试中立于不败之地! 1. lonely,alone 二者都可表示“孤独,独自”。 alone指客观存在的“孤独”,而lonely更偏重一种主观感受上的“寂寞”。 如:I went alone.我是一个人去的。 Mary lived alone, but she didn’t feel lonely.玛丽孤身一人生活,但她并不感到孤独。 2. too much,much too 二者都有“太,非常”之意。 much too为副词词组,修饰形容词、副词,不可修饰动词。 如:It’s much too cold.天气实在是太冷了。too much作“太多”讲,有以下三种用法:(1) 作名词词组。如:You have given us too much. 你给我们的太多了。 (2) 作形容词词组,修饰不可数名词。如:Don’t drink too much wine. 不要饮太多的酒。 (3) 作副词词组,修饰不及物动词。如:She talks too much. 她说话太多。3. no one,noneno one 指“没有人(只能指人,不能用来指物)”,意思与nobody相同,作主语时不必跟of连用。 如:No one believes him since he is not honest.没有人相信他,因为他不诚实。No one else but I went.除我以外,谁也没去。none指“一个也没有(既可指人,也可指物)”,作主语时代替不可数名词,谓语动词用单数形式;代替可数名词,谓语动词用单复数都可以,但在 “主+系+表”结构中,如果表语为复数,则系动词要用复数形式。如:None of us are (is) afraid of difficulties.我们谁也不怕困难。4. each,every 两词都是“每个”的意思,但着重点不同。 each着重个别的情况,every着重全体,有“所有的”的意思。如:She knows each student of the class.她认识这个班里的每一个学生。She knows every student of the class.她认识这个班所有的学生。5. bring,take,carry这三个词都是动词,都含有“带”或“拿”的意思,但使用的场合各不相同。 bring表示“带来,拿来”。如:Next time don’t forget to bring me a copy of your work.下次不要忘了把一份你的作品带给我。take是bring的对语,作“带去,拿去”解。如:Take the box away, please.请把盒子拿走。 carry表示“运载,携带”之意,运送的方式很多,可以用车、船,也可以用手甚至用头。如:This bus is licensed to carry 100 passengers.这辆巴士准载一百人。 6. among,betweenbetween 意思是“在……中间,在……之间”,一般指在两者之间。 如:There is a table between two windows.在两扇窗户之间有一张桌子。 如:the relationship between different provinces and municiplities省市和省市之间的关系(这里是指每两个省市之间的相互关系) 如:The teacher distributed them among the students.老师把这些东西分给了学生。 7. speak,say,talk,tell 这四个动词都有“说”的意思。
8. after,in 这两个介词都可以表示“……(时间)以后”的意思。
9. by the way,on the way,in the way by the way 常用作状语,意为"顺便问一下""顺便说一下"。
10. by,with,inby、with、in 都可以表示使用"工具"、"手段"。它们的区别是:
11. borrow,lend 二者都有"借"的意思,使用时应注意以谁为中心的问题。 borrow是以"我"为中心,"借进"的意思,常与from连用。 如:I ve borrowed two books from the library.我从图书馆借了2本书。 如:Can you lend your dictionary to me?能借你的字典给我吗? 12.arrive,get,reach 三者均可表示“到达”。 arrive后通常接介词at(一般用于较小的地方)或 in(一般用于较大的地方)。 如:We arrived at the station five minutes late.我们晚了5分钟到车站。 They will arrive in Paris next Monday.他们将于下周星期一到达巴黎。get之后通常接介词to。如:When we got to the park, it began to rain.我们到达公园时,就开始下雨了。 reach是及物动词(较 get更正式),其后可直接跟地点名词做宾语(不能用介词)。如:He reached Beijing yesterday.他昨天到达北京。13. noise,voice,sound 这三个词都作“声音”解,在表示“听到声音”这个意思时,三者可以通用,但它们又各有特定的含义。 noise作“噪音,嘈杂声,吵闹声”解,指不悦耳,不和谐的声音?它既可作可数名词,也可作不可数名词。如:Another kind of pollution is noise.另外一种污染是噪音。 voice作“声音”解时,多指人发出的声音,包括说话声、歌声和笑声。如:He shouted at the top of voice. 他高声呼喊。有时也用于引申意义,表示“意见、发言权”。如:I have no voice in the matter.对于这件事,我没有发言权。14. find,find out 两者都有“发现”的意思,但语义有差别。 find out指“经过,探听,询问”,指调查之后的“发现”或“弄清楚”。如:Please find out who took my book by mistake.请查清楚谁错拿了我的书。15. look,see,watch,notice,read 这五个词都有"看"的意思,但用法不同。 see 指人肉眼所能涉及的范围,表示结果"看见"。 如:Can you see the word clearly?你能清楚看到这个字了吗?固定短语:see a film;see sb off (给某人送行);let me seewatch= look at sb / sth carefully"仔细观看,注视"。如:May I watch TV now?我现在可以看电视吗?固定短语:watch TV;on watch(值班、守望);watch a football match read只用于指看书或看其他杂志。 16. on,about 这两个介词引导的介词短语一般作后置定语,表示"关于"的意思,但各有侧重。 如:This is a book on the radio.这是一本关于无线电方面的专著。 如:This is a book about the radio.这是一本关于无线电的书。 17. so that,so…thatso that "以便"、"为了",常引导目的状语从句。 如:He got up early so that he could catch the first bus.他起得早为了赶第一班车。 如:He is so tired that he can t walk any further.他非常疲劳,走不动了。 18. whether,if这两个词都作"是否"解,引导宾语从句时,二者可互换。 如:People often ask me whether / if I like football.人们常问我是否喜欢足球。但在下列情况中不能用if,只能用whether: (1) 当whether与or not连成一个词组时。如:I don t know whether or not he would come for our help.我不知道他是否来帮助我们。 (2) whether引导的(主语)从句放在句首时。如:Whether this is right or not, I can t say.这事对与不对,我说不准。Whether you will go is none of my business.你是否要去与我无关。 (3) whether + to do sth 复合结构,可以作宾语。如:He hasn t decided whether to go or not.他没有决定是否要去。19. in hospital,in the hospital 在英国,in hospital是"住院"的意思,hospital具有抽象化的涵义,不指某个具体的医院,故前面不用冠词。 如:He is ill in hospital. 他生病住院了。in the hospital意为"在医院", 在这里,hospital指一家具体的医院。例如:In the hospital, the woman finds her husband.在医院里,那位妇女找到了她的丈夫。20. good,well,nice 这三个词都表示"好"的意思,但它们在词性和修饰的对象方面有所不同。 well, "好、令人满意地",是副词,用来修饰动词,如:well done干得好live well生活得好如:Kate doesn t sing well, but she dances well.凯特唱不好,但她舞跳得很好。 表示身体健康要用well不用good, 这时well是形容词。如:I m feeling very well today. 我今天感觉身体很好。 nice,"好的","好看的",是形容词,用来修饰名词。在表示"好"的含义与good不一样。如:a nice girl一个好看的姑娘nice weather好天气nice 也可以表示"愉快的", 但在修饰程度上与good不一样。如:He was very nice to me.他对我真好。 21. clothes,cloth,clothing clothes统指各种衣服,谓语动词永远是复数; cloth指布,为不可数名词;
22. alive,living,live 这三个形容词都表示"活着的、有生命的",但在使用的范围和场合上有差异。 此外,alive还可表示"有生气的、活泼的"。
live仅作定语,除在诙谐的场合用于人外,主要用于动物和无生命的东西。
a live programme(实况节目)
今天早晨我在市场买了几条活鱼。 23. very,quite,too 这三个词都是副词,表示"很、十分"之意。
24. problem,question problem多指"习题,问题",通常也指要解决或决定的问题,尤其指比较困难的问题、社会问题。
他正在想一道数学难题。 如:May I ask a question? 我可以问个问题吗? 25. hard,hardly hard adj&adv作形容词时,有"难的","硬的"意思,作副词时,有"努力地"、"猛烈地"等意思。 如:We must work hard for our country. 我们必须为祖国努力学习。
昨天雨下得很大。 hardly adv"简直不"、"几乎不",在句中起否定作用。
那时我几乎不会写字。 26. family,house,homehome 指家,包括住处和家人 house房子,住宅 family家庭成员 如:My family is a happy one.我有一个幸福的家庭。 27. population, peoplepopulation 指人口,人数; 指长期的气候状况。 如:The climate here is not good for you.这里的气候不太适合你。 二者均指工作。 work指无差别的人类劳动,不可数 如:a good job 30. trip,journey,traveltravel是最常用的,指旅行或普通出行 致家长: 赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。 每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理,而赞赏其优点和成绩,正是满足了孩子的这种心理,使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。 激励孩子积极向上的6句话 赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。 每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理,而赞赏其优点和成绩,正是满足了孩子的这种心理,使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。 孩子在受到赞赏鼓励之后,会因此而更加积极地去努力,会在学习上更加努力,会把事情做得更好。 赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。
使孩子充满自信的7句话 自信心是人生前进的动力,是孩子不断进步的力量源泉。 因此,父母在教育孩子的过程中,一定要重视其自信心的培养。 可以说,许多学习落后或者逃学、厌学的孩子,都源于自信心的丧失。 只有自认为已经没有指望的事,人们才会放弃,学习也是一样的,只有孩子认为自己没有希望学下去了,他才会逃学、厌学。 实际上,即使那些学习很差的孩子,只要我们能重新燃起他们内心自信的火种,他们都是万全可以赶上去的。
促使孩子学习更优秀的7句话 非志无以成学,非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。 要使孩子学习好,一方面在于引导和鼓励,把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。 另一方面。需要教给孩子有效的学习方法,使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径,即是孩子通向成才之路的桥梁。
促进孩子品行高尚的8句话 知识学得再多,但如果不懂得做人的道理,也很难在将来获得成功。 在现实社会中,许多父母对孩子往往只抓孩子的学习,不及其余。 有的父母甚至认为,孩子怎样做人,等她走上社会自然就会明白。 其实,这种认识是十分错误的。一个人的任何技能,都不是一朝一夕可能学成的,何况是应对复杂的社会和人际关系。 因此,父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理,并为孩子做出榜样。
鼓励孩子自立自强的11句话 一个人的成功,离不开自立自强的品性和奋斗精神。 可是现今的大多数独生子女,在父母过分的呵护和娇惯之下,非常缺乏自立自强的意识。 甚至有些孩子,除了上学读书之外,生活中的事他们一概不知,甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会,怎么会成功呢? 因此父母一定要对此有个清醒的认识,尽早鼓励孩子自立自强,培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。
帮助孩子热爱劳动的5句话 热爱劳动是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好习惯。 对于孩子来说,父母培养他们热爱劳动,既能增强其自立自强的精神,又可以使其在劳动中学会生活技能,对今后的生存发展有着积极的作用。 因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上,而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。
引导孩子学会与人交往的6句话 交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人,在社会上很难受到别人的欢迎的,而一个不受欢迎或不被他人接纳的人,也是根本不可能取得成功的。 因此,父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性,从小鼓励孩子与同学朋友积极交往,从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基础。
鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话 每个人都会有缺点,孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点,却很有讲究。 教育学家认为:用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点,很可能使孩子产生逆反心理,不可能达到理想的效果。 只有用说服教育、讲道理的方法,使孩子认识到缺点错误的危害性,他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩子纠正缺点,必须讲究方法。
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