读书,有“真读”和“假读”。 有些人,即使手里拿着一本书,也不一定是“读书人”。 有些人天天看书,也不一定是在“真阅读”。 如果,他从来没有有意识地背诵过其中的一段美文,一句名言,甚至一个有意义的词语,也没有对书中的任何内容,进行汲取,比如受了启发,有了兴趣,有了好奇,有了或共鸣,或质疑,或借鉴,或品味的思维活动,那就没有“真阅读”。 因为“真阅读”,是读者在阅读中,与书的内容“发生”了彼此间或认同,或批判,或愉悦,或忧伤,或赞美,或情感共鸣的“关系”。 如果,某学生天天“看书”,天天“翻书”,天天“念书”,却依然不爱学习,依然对家长的话充耳不闻,依然对老师的教导视若罔闻,依然沉迷游戏不能自拔,依然对任何人都没有礼貌,那他(她)根本就没有“读过书”。 假如某一位孩子,能背过“学而时习之,不亦乐乎”,能口诵“大学之道在明明德”,“道可道非常道”,能背过“学不可以已”,但却依然走没有走相,坐没有坐相,语言粗俗,或口不择言,行为偏执,依然情感冷漠,对亲人师友无情,对生活万象大千世界漠不关心,那么,他根本就没有“发生”阅读! “真读书”的过程,其实是跟不同的人交流,跟古今中外的优秀人物相处,和来自不同文化或背景的人学习,接受来自各方面的帮助,了解他们的看法,重新审视原有的偏见。“真读书”的人,会对社会事件和文化多样性有更丰富的认知,对世界的基本认识也会得到拓展,身处其中更觉得安心。 “真读书”的学生,一定是心底有善良,身心有气场,举止有风度。
“真读书”的学生,一定是有视野,有境界,有格局,有理想,有毅力的学生。 所以,那些天天“看书”却从来不默写一句,天天“念书”从不写一篇读后感,天天“翻书”从不在书上留下点评勾画,天天“读”课文却从不主动完成听说读写任务,天天貌似“盯着书”,却从不发言的学生,和“玩游戏”一样,那是“假读书”,是在“玩读书”。 “真读书”,也时刻和书“发生了关系”的学生,一定是会阅读,爱发言,爱写作,爱父母,爱亲友,爱老师,爱生活,爱祖国,爱自然,爱一切文明,有好品位的人。 有些家长说,“孩子很爱“读书”,理科“很优秀”,数学还行,英语还行,物理还行,化学还行,但就是“语文不行”,“副科”也不行…… 我想提醒这些家长: 请留意,您的孩子,是“真读书”,还是“假读书”? 您的孩子“读书”时,是“真阅读”了吗? 假如孩子是“真读书”了,那么,您的孩子一定是,数理化生很好,也是“爱读书,爱写作,语文很好”,是所有的“副科也很好”的优秀学生! 您的孩子,无论今后读什么大学,也一定是大学毕业后,顺利通过面试,能理想就业的“真优秀人才”! 作者简介 温德峰,全国优秀教师,特级教师,齐鲁名师,正高级教师,公务员事业编、教师资格证辅导资深专家。退休后成立温德峰语文工作室,致力于中高考语文提分与素质教育。微信13066083656. 诚征文学艺术类稿件,且未在任何公众号上发表过;自愿随附个人简介和生活照。关注公众号,即可联系主编。 【近期精彩】 |
|