1、看谁填的准 2、看谁算的快 11-9= 6+9= 13-9= 9+4= 18-9= 15-9= 16-9= 12-9= 14-9= 8+9= 17-9= 9+7= 3、比比谁最棒 4、 5、小红做了12朵红花,小明做了9朵。小明至少还要做几朵,才能超过小红? (写在最后)尼克用歌舞和笛子来打开孩子们的想象之门,所有的人都充满快乐与自信,尼克发现伊夏的沉默与自闭,开始关注这个不爱表现的孩子。尼克向同学了解他平时的表现,研究他的作业本,到他家里家访,尼克看到他的画和一些设计,从中发现了这个孩子丰富的想象力和独特的创造力!老师开始认识学生,发现他的长处,并努力引导他走向前台!尼克告诉他很多著名的人,如:爱因斯塔、达芬奇、爱迪生都是有智障的人,这让小伊夏产生了不小的震动。接着老师又单独与他交流,以更多地了解,学习绘画,并用绘画的方式练习书写,每次作业都有进步,阅读与书写训练不断提高兴趣!老师的关爱与用心,让小伊夏找到了自信,一天、二天、三天…每天都在进步,恢复了自信! 作者简介:施训洋,男,庐江县庐城镇罗埠学校教师,庐江县作家协会会员,皖西作家协会会员,庐江县初中数学骨干教师,合肥市初中数学骨干教师。 |
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