建设人才中心和创新高地

得十良马，不若得一伯乐；得十良剑，不若得一欧冶；得地千里，不若得一圣人。实施新时代全球人才富强战略，全方位培养、引进、用好人才，加快建设人才中心和创新高地。人才中心与创新高地两者关系的内核是人与科技的关系。人是科技的创造者、运用者和成果享受者，同时科技又是人的本质力量的延伸，为人类实现全面发展提供更有效的工具。坚持人才为本，充分调动人才的积极性、主动性、创造性，出成果和出人才并举、科学研究和人才培养相结合。16世纪以来，全球先后出现了意大利、英国、法国、德国和美国五个世界公认的科学中心。这五个科学中心的形成，背后是一大批在科技领域有突出贡献的优秀人才，在一定意义而言，全球科学中心也就是世界重要人才中心。在新一轮科技革命日新月异和第四次工业革命突飞猛进的时代背景下，人才中心与创新高地的战略关系将会变得更加紧密。

人才发展与科技创新是共融互生的战略关系。发展是第一要务、创新是第一动力、人才是第一资源。当今世界，围绕科技制高点和高端人才的竞争空前激烈。实现我们既定的奋斗目标，高水平科技自立自强是关键，而人才又是自主创新的关键。因此，世界重要人才中心和创新高地两者之间并不存在彼此从属的关系，虽然由于人才的稀缺性和不可替代性等内在属性，人才中心的战略地位在现阶段表现得更突出，但并不能从根本上改变两者平等互嵌、共融互生的联盟关系。中华民族素来就有崇尚科学、尊重人才的历史传统。事实上，一直到明代，我国的科技一直处于世界领先水平，不管是在天文历法、远洋航海技术还是农学医药等领域，都能找到中国智慧的印迹。《吕氏春秋·不苟论》记载：“得十良马，不若得一伯乐；得十良剑，不若得一欧冶；得地千里，不若得一圣人。”《诗经·大雅·文王》也高度评价周朝对人才的尊崇：“思皇多士，生此王国。王国克生，维周之桢；济济多士，文王以宁。”

善于团结人才、成就人才，高度重视培养人才、团结人才、引领人才、成就人才，高度重视科技与人才辩证互动的实践关系。围绕科技自立自强，通过培养和引进等方式汇聚科技等各类优秀人才。尊重知识、尊重人才，人才引领发展，将高水平科技自立自强作为我们安全发展的战略支撑，同步推进人才中心和创新高地建设。人才中心和创新高地建设是人才富强系统工程，并非一蹴而就、一朝一夕就可以实现，必须要有一个厚积薄发、渐进式的发展过程，还需要满足一定的基础条件和适宜的外部环境作为支撑。人类历史实践表明，科技和人才总是向发展势头好、文明程度高、创新最活跃的地方集聚。现代化是全人类的共同事业，也是不可逆转的时代潮流。加快建设人才中心和创新高地，具有很强的感召力、可操作性和可预见性，这要归因于它本质上有着科学严谨、有机自洽的逻辑方式。理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑是辩证统一的整体，理论逻辑、历史逻辑都来源于实践逻辑，而实践逻辑又是印证和检验理论逻辑和历史逻辑的唯一标准。这三重逻辑从不同维度诠释和构建了全球人才中心和创新高地的理论体系、历史场域和实践进路，赋予了人才中心和创新高地无限的生命力和创造力。