【原】语言文字工作者的工匠精神——2018年第3期

导读：

l语言文字工作者的工匠精神

奋进作文简讯：全国中文核心期刊《语文学习》2017年第12期刊发了奋进作文邹老师的教材纠错文章——《“然则”究竟如何释义》。

“然则”究竟如何释义

邹享昌 

人教版初二下册语文课本对《岳阳楼记》中的“然则北通巫峡”中的“然则”注释为：虽然如此，那么。笔者以为，这个解释不恰当。

先不必细究“然则”到底何义，只需从现代汉语的关联词的搭配角度来思考，这个注释便是显而易见的错误。“虽然”，作为虚词的功能是用在表示转折关系复句的前一分句，与其配合使的词，决不可能是表示顺承关系的“那么”，而应该是“但是”“可是”之类。且试着用课本的注释来翻译原句：虽然如此（前人对洞庭湖的雄伟景观的描述够详尽），那么，洞庭湖向北通向巫峡，向南达到潇水与湘江，遭贬的官员、题诗作赋的文人，大多在岳阳楼聚会，他们观赏景物产生的感情能够没有差别吗?稍有语感的人，都会感觉这话是不通顺的。

那么，“然则”到底该作如何解释呢？

查阅手头的《古代汉语虚词词典》（语文出版社），“然则”一词释义如下：

1、顺承连词。可译作“（既然）如此，那么”。

2、转折连词。可译作“然而”“但是”。

而《古代汉语词典》（湖北辞书出版社）对“然则”则只有一个义项：这样，那么；那么。大致说来相当于《古代汉语虚词词典》之义项1。

笔者以为，《古代汉语虚词词典》的观点，大抵可采信，不过，可略作修正。

对于第一个义项，相信没有疑义。“然”，是“这样”之义，“则”表顺承，可解释为“那么”。但是“则”还有一个为大家所接受的义项，即表示转折关系，可译作“却”“但是”之类，如“欲速则不达”。

基于上面的分析，“然则”可表达两种语法功能，其一是“既然如此，那么”，其二为“虽然如此，但是”。

《岳阳楼记》“然则北通巫峡”可译作“虽然如此，可是”，而“然则何时而乐耶”，则可译作“既然如此，那么”。

语言文字工作者的工匠精神

邹亨昌

我的作文讲评课上有一个环节，就是纠正学生写作训练中的语言差错。上周的课堂，有孩子半开玩笑半认真地说，老师，你太关注细节了，这些都是小的错误。今天，就接着这个话头来给孩子们继续上课。

首先要明白，语言是交流的工具。写作与说话，就是最常见的交流。工具越精密，交流便越畅通。换句话说，语言表达越精当，所传达的信息便越到位，我的思想感情越能精准地表达出来。忽视对于语言的精当品质的追求，自然不会成为一个出色的演讲者与写作者。

中国古人就懂得这个道理，并且有许多斟酌文字细微差别的经典故事。大家耳熟能详的有发生在贾岛与韩愈身上的“推敲”的故事，王安石的“春风又绿江南岸”、宋祁的“红杏枝头春意闹”等佳句，稍为有点陌生的有曾国藩奏折上改“屡战屡败”为“屡败屡战”的事例。可以毫不夸张地说，中国文学史上像这样“炼字”的例子，实在是举不胜举。

有一句古语说：差之毫厘，谬以千里。语言表达上，一字之差，其取得的效果可能是天渊之别，甚至截然相反。就拿上面所举的“屡败屡战”与“屡战屡败”来说，湘军与太平军对阵之初，打了许多败战，这是基本事实。曾氏最初的奏折便用“屡战屡败”直陈事实，向朝廷请罪。后来，经人指点，改为“屡败屡战”，既承认事实，无欺君之过，又表达了一种不屈的精神，传达出忠君的情怀。老佛爷看到这样的折子，无疑不会深究其罪，而会给他戴罪立功的机会。可见，字斟句酌是一件多么重要的事。

从语言文字的角度看，写作可以有三重境界。

第一重境界是文句通顺。文句通顺的意义指，没有错别字，没有语病，上下文连贯。我们在课堂上所做的一切工作，就是先达到这个通顺的境界。许多孩子，经过半年的训练，有非常了不起的进步，达到许多人一生所达不到的境界。看看你们平时的作文，有些习作，真是满篇错误，有些则清爽干净。这说明，有的孩子达到或基本达到了通顺的境界，有些则还需不断努力。

第二重境界，我把它叫做文从字顺。喜欢查词典的同学可能会说，老师，文从字顺不就是文章通顺的意思嘛。字典肯定没有错的，但是，通顺有两种，一种是句子通顺，一种是整个文章段与段之意，层与层之间，衔接紧密，合乎逻辑。我所指的文从字顺，自然指的是后者。一些孩子的作文，文句也是通顺的，但是，前后段之间，或者一段中上一层意思与下一层意思之间缺乏关联，这就谈不上更高意义上的通顺。

第三重境界，我名之为行云流水。这种境界，老师描述它的特点时，一般用流畅，而非通顺。读一些文章，我们感觉不仅流言流畅，而且文气贯通，给人一种酣畅淋漓的感觉。这是最高的境界，是同学们一生追求的写作境界。

 我们今天在课堂，消灭错别字，纠正语法错误，就是为今后写作达到行云流水的境界打基础。没有这个关注细节的训练，就没有今后文章的完美。

今天，有一个词很响亮，这就是工匠精神。所谓工匠精神，就是精益求精的精神，就是挑剔的精神。从事语言文字工作的人，字斟句酌，咬文嚼字，就是我们所需要的工匠精神。

没有这种工匠精神，传承人类思想精粹的文化产品就会粗制滥造，我们走进图书馆、阅览室，呈现在我们眼前便是低劣的地摊货。

希望这篇短文，能够让同学们懂得咬文嚼字决非无关宏旨的小事，而是一种工匠精神。