【原】教材真会修订

公告: 本公众号发表的习作所获得的读者赞赏，全部归原创作者所有。

寒潮将至，先发布暖消息。

最新一期微信公众号发布的吴希文同学的习作《真没想到》赢得近千的点击，424个点赞，400元的赞赏。

一次发表，点燃一个伟大的梦想；一篇习作，成为一座永恒的丰碑。

为孩子的佳作找读者，原本是一件高大上的事业！

这一期，我们主要讲述下面的故事。

8月26日，邹老师发布了一篇题为《教材这处一定会修改》的文章。

当初读到此文的读者，必有人会说邹老师耸人听闻，说邹老师是标题党，说邹老师别有用心，想赢得更多的点击量，如此等等。其实，邹老师决定发表此文时，的确也担心在时间老人面前终究要出现的尴尬，教材就是不改，你想咋的，你能咋的。

对哟，我能咋滴。

不过，邹老师自有他的专业自信，自有他的对真理的执着。

语文老师的真理，就是对语言规范与语言优美的坚守。

这不，好消息来了!

昨天，人民教育出版社中学语文编辑室正式回复了邹老师的质疑:我们在修订教材时会参考您的意见。

人民教育出版社的邮件如下：

邹老师：
         您好！关于部编语文教科书八年级下册第138页《送友人》一诗鉴赏文字的
     意见已拜读。
          “今此”一词，现代汉语确实不常见，但绝非生造，而是古人诗文中的常用
     词，就是“现在”的意思。如唐玄宗《巡省途次上党旧宫赋》：“如何昔朱邸，今
     此作离宫。”白居易《论严绶状》：“今此除授，实甚不可。”杜牧《同州澄城县
     户工仓尉厅壁记》：“嗟乎，国家设法禁，百官持而行之，有尺寸害民者，率有
     尺寸之刑，今此咸堕地不起，反使民以山之涧壑自为防限，可不悲哉!”本套教
     材“课外古诗词诵读”栏目鉴赏文字的语言风格比较典雅，使用个别文言词语应
     该是允许的。
          “正如”一词，确实用得不够妥当，我们在修订教材时会参考您的意见。
         其他册次的问题，将有其他册次负责的相关人员向您回复。
         非常感谢您对教材的批评指正！

                                                     人民教育出版社中学语文室

   

                                              

本期由邹老师撰稿、编辑。