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这些日子，因为儿子家的保姆出了一点意外，所以，接孙女的重任就落在了我的肩上。我孙女眼下读小学一年级，她所就读的学校是本地家长一致公认的最好的小学。因为相关规定，能够读这所小学的，一定是户籍就在学校周边施教区内的孩子。而稍早一些时候，为了能够让孩子顺利进入这所小学，我儿子不听我的劝阻，七拼八凑筹集了一笔钱，在学校施教区内购买力一套住房。这套住房据我所知，至少已经有20年房龄了，属于多层建筑，不仅套型老旧，而且小区环境一般，但房价却是非该学区商品房的2倍到3倍。因此，我能够想象的是，如果不是为了孩子能够读这所小学，包括我儿子在内的很多家长，绝对不会选择这样的住房。我退休之前做过40年的教师，因此，对于学校教育对于孩子的影响，比一般人了解得更多：在我看来，好学校确实对于孩子的成长有一定的助力，但是，关键在于孩子自身的学习能力以及家长在孩子身上投入的精力和时间的多少，以及家庭教育是不是得法。并且，就属于义务教育的小学和初中学校来说，如今由于实行了教师轮岗制度，校际间的差距越来越小。所以，为了让孩子能够读所谓重点学校，做家长的倾其所有购买所谓学区房之类并不明智。但话又得说回来，我是我，我儿子是我儿子，我的想法并不能代替他的想法，更不能代替其他很多家长的想法。只要看一看学校门口那些接孩子的如同潮水一般的家长，我们就知道有多少人对于重点学校有多迷信了：这些日子，学校因为家长的要求，延长了孩子在校时间，下午17点20起，分年级、分批次错峰放学。我孙女因为是一年级，所以，是最早放学的；可即便如此，我去接孩子的时候，学校门前依然是人山人海。当孩子们开始走出学校的时候，家长们会高度紧张地簇拥在学校门口，紧紧地盯着走出校门的孩子们，生怕错过了自己的孩子。一批家长与孩子走了，又一批家长来了，如此这般循环往复通常需要半个小时左右才能结束。为什么放学竟然搞得如此紧张，时间拉得又如此之长？很重要的一个原因是，该校的办学规模十分宏大，一个年级10个班，一个班级大约50人上下，在校生达到了令人恐怖的3000到4000人。说来十分凑巧，我孙女就读的这所小学，恰恰也是我和我儿子当年就读的小学。50多年前我读这所学校的时候，这所小学的为4轨，亦即每个年级4个班；我儿子读这所小学的时候，我记忆里该校应该是6轨，至多8轨；而今天我孙女读这所学校的时候，学校是10轨。至于2022年下半年的该校招生计划已经出台，招生规模将达到空前的12轨。不过，即便如此，它还算不上我们这个县级市里招生规模最大的小学——招生规模最大的小学2022年下半年的招生计划是16个班。不仅如此，放眼我们这个县级市的所有小学，除去一两所有些特别的学校如少体校与特殊教育学校，普通小学的招生规模都在6个班以上。从小学到中学，学校越办越少，学校办学规模越办越大，似乎是不可阻挡的趋势。这样的趋势，或许从地方政府的角度来说是好事，是大好事，因为在一些地方政府的领导看来，学校规模越大就越有气派越有面子；另一方面，在这过程中，因为“学区房”的“拉动”作用，房价不断地蹿升，也让地方财政收益不小。而需要特别值得注意的或许是，眼下地方政府为了拉动商品房的销售，刺激经济，增加财政收入，将“地方名校”异地搬迁，或者在各类新区办“地方名校”的“分校”一类的做法十分常见。然而，这样做的负面效应同样不容忽视：很多对于教育的基本规律缺乏一定的认识的家庭包括农村家庭，为了让孩子能够读上好的学校不得不掏空了家底去购买“学区房”；又由于学校越来越集中，或者说距离学生的家庭越来越远，两者的距离可能超过5公里，让接送孩子成了非常棘手的事情。所以，在小学乃至初中学校门前放学时间人满为患的背后，反映出的是最近这些年一些地方政府在为什么办学的问题上出现了严重偏差——尽管教育部最近这些年也有严禁义务教育阶段学校盲目撤并的规定，但是，这样的规定所起的作用似乎微乎其微。我们的中小学还是越办规模越大，距离学生家门越来越远。
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