【原】“常规”这件小事

前言

今日大队部的动态分享：今天X班同学追跑着下楼梯，同学之间互不相让，班主任都拉不动，后来是汪校一起帮忙才拉住冲动的大个子男生。汪校还被踩了几脚。

不知大家看后有何感受呢？陈老湿看后真是哭笑不得，当个老师真得十八般武艺样样得精通，要有千里眼的通透，又须得有大力士的勇猛，还得有不倒翁的精气神……

且不说其他班， 见贤思齐，见不贤而内自省也，想想我们班自己有没有把常规做得好呢？

说到常规，那常规到底是什么呢？一起细细探讨下。

常规为何

常规是什么？经常实行的规矩或规定。

学校为什么要有各项的常规？

你一定会在嘀咕：干嘛学校要操那么多的心，经常性检查、不断地提醒，要求真高，给大家更多一点的自由不是挺好的吗？

但是充分自由指的是什么？

我想讲点粗口更痛快，所以不理其他人想要文明环境的需求？

我想追跑当风一般少年，所以不管其他人正常行走的安全渴求？

我想随地丢弃物品兴致来时再收，不必理会班级的整体清洁与美好？

我想上下楼梯左右穿行动自由，不想去照顾别人的上下行走？

我习惯用餐之时将碎物放在桌面等着家人清理，不必理会是否干净有异味……

诸上种种，亲爱的，那不叫自由，那是自私，你一定是错解了自由。

自由意味着自主,自由并非为所欲为而是要服从自己订立的规律。

卢梭说：“人是生而自由，却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。”

如果你只想随心所欲，那么彼时的你更确切地说：成为了自己欲望的奴隶。

引用学校常规中的话语来回答为什么要有常规：

“为进一步落实国家颁布的《中小学生行为守则》，以立德树人为目标，培养学生良好的行为习惯，共同建设安全文明校园。”

但我觉得这些写得冠冕堂皇一些，把常规具体化、可操作化，首先是为了保护你自己、成长你自己、培育你自己。

所以说实话，学校有些规定我个人保留一定意见，但是绝大部分的规定，我是举双手双脚地赞成的，也请大家认真地遵守，坚决地执行。

因为一点一滴坚持不懈的小言行，

才可逐渐塑造你自己的形象，

形成你自己的气质，

融合成你的素养。

江河由细水汇成，

高山由细土积成，

而我们成为更好的自己也是由点滴言行塑造而成。

学校设置常规就是把事情做在了前面，讲纪律、讲规定、做宣传、抓落实，就是把问题处理在萌芽状态，把大的问题消解于小事当中。

如果没“常规”

①如果学校不规定，老师不常提醒：

上下楼梯靠右行；不影响他人，不在走廊上追逐打闹。

且去看，不出一两天，上下楼梯可能已混乱不堪，走廊将成为打架场、跑步训练场；严重则为大家经常闹矛盾，甚至常常跑医院。

②如果学校不规定，老师不抓紧：

不带与学习无关的物品，如零食、玩具等回校；如厕时，及时冲水，还需节约用水和用纸。

且去看，不出一周班级里可能各种零食气味难闻，蟑螂四处走，公共水无限流、纸张供不应求，卫生极堪忧；严重则为环境不堪重负，浪费严重，人人公共意识差。

③如果学校不规定，老师不检查：

服装干净，穿戴整齐；勤修指甲，整理头发，不配戴饰品进校园。

且去看，不到几个月，可能各种所谓显示个性的奇装异服、各种涂指甲、染头发，花色翻新的配饰就要流行成风……严重则为大家在校不是搞学习，倒是心思全分散，浪费了青春，浪费了天分，只长高，不长脑。

虽然这些只是一些可能，但万一真成了真，岂不可怕。

王家文老师说：“同学们，你们今天所拥有的这些紧张有序积极安全的学习氛围，其实跟学校那些日常的行为规范有很大的关系，你之所以讨厌这些规范，是因为你已经感受不到它带给你的好处，你只感受到了它当下带给你的麻烦，它的好处一定要等你失去眼前的舒适之后才能感受得到。

讲得大一点，就像处在和平年代的人们，遇到一点事就喊打，如果真的到了战争年代，等切身体会到乱世人不如太平犬的时候，才会明白和平的好处，但真要到了那个时候，谁还能扭转乾坤啊？

对待学校各项常规，我们不要只想到自己的自由、想到自己被拘束的麻烦，

而要去借机培养自己，同时可去思考：

为什么学校要设这样的常规？各校的常规有何共通或特别之处？

设置的出发点是什么？

有没有更好的方式来引导？

学校的常规是细节化、可操作化、综合化，还是仍有许多缺陷，比较粗浅？

作为主人翁的自己可以在执行之余，有没更多的建设性意见可以提？

尝试着多去思考几个为什么，同时联系实际进行对比、联想，不轻易地简单化地去对某些的事情只做简单的对错情绪判断。

让我们从“常规”这件小事，除了执行，有更多的理解与思考，我们作为新时代的少年，作为龙口西小学高年段的学生，应当也必须培养自己这样的思考能力。 

班级常规

美国有位名叫卡拉克的老师，他的班级里有《最基本的55条班规》，这些班规帮助他的孩子们成长，班规让小伙伴们改善了自己的言行举止，也提高了成绩，真是十分神妙呢！

而陈老湿结合咱们的情况，将之稍做修改为50条，今天也呈现在此，下周咱们再找机会认真学习，同时你也可以补充你的思考，提出你所认为应该增添的地方。

努力学习并做到的55条规定

1.与大人应对，要有礼貌，有分寸；   

2.与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；  

3.别人有好表现，要替他高兴；    

（要对游戏获胜者或把某事做得特别出色的人表示祝贺。鼓掌至少持续３秒钟，两个手掌充分接触，以便掌声足够响。）   

4.尊重别人的发言与想法；    

（“在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。

要尽可能地这样说：“我同意XX的观点，同时我也感到……”

“我不同意XX的看法，尽管他抓住了问题的核心，但我觉得……”或者

“我认为XX的观察真是太精彩了，它让我意识到……

简单说就是：尊重别人，注意讲话技巧。)    

5.自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气；  

6.为自己的进步感到由衷高兴，并激励自己努力保持；  

7.打喷嚏、咳嗽都要说对不起；   

8.不可以有不礼貌的小动作；    

9.别人送你任何东西，都要说谢谢；  

10.接到奖品和礼物，不可以嫌弃；   

11.用小小的贴心，为别人制造惊喜；

12.改同学试卷时要特别谨慎；（如果你帮忙改卷子或作业）

13.全班一起念课文时，要全身心地进入角色，感情饱满、精力充沛、表现力丰富地去读。

14.以完整的句子回答所有的问题；（第一复述问题并给出答案，第二给出主要理由，第三展开说明进理由，最后重复问题并给出答案结束。）  

15.不要主动讨奖品；尽力做好每件事不是为了奖品，而是为了自己。

16.每天都要作完作业；（可在家贴“我连续完成全部家庭作业___天”激励自己。）

17.换科目的时候，动作要快、要安静，要守秩序，还可看自己可主动帮忙做些什么：关灯、关门、拉窗帘；    

18.做什么事都要有条理

（用文件夹整理物品，给物品分类，学会列清单、用便利贴）   

19.老师在指定作业的时候，不要叫苦；   

20.别的老师来代课，也要守班规；  

21.课堂上发言，或起身，应该讲规矩；  

22.见到每个老师，都要主动向老师问好；         

23.注意洗手间、抽屉、桌椅、垃圾桶的卫生，把身边的病原减少到最少；    

24.让客人有宾至如归的感觉（面对来校参观的老师，可主动介绍，积极正面地回答提出的问题，做到落落大方）    

25.去上专科课，经过别的班要安静；（上下楼梯也一样）

26.同学受罚的时候，不要看着他；      

27.对作业问题，可以留言也可以打电话问老师，但不要经常；    

28.用餐要讲究礼仪，吃完饭，自己的垃圾自己处理（桌子擦净、地面干净） 

29.接受别人的服务要感谢；  

30.坐车要坐好，别打扰司机；

（校车、公车、旅游车都一样，下车时，可向司机说感谢，并祝他开心。）   

31.认识新朋友，要记住对方的名字；对同学也要能写对对方名字。  

32.别人掉东西，请弯腰去帮他捡；   

33.进门时，如果后面有人，请帮他扶住门；如果有人进课室忘记关门，方便的话主动帮忙。    

34.碰到别人，不管有没有错，都要说声对不起；    

35.无论到哪一个公共场所，都要安安静静；

（做好事不是为了给别人看的，而是出自我们的本心。）  

36.去参观别人的地方，要不吝于赞美；  

37.全校师生集会的时候，不要讲话；  

38.即使是对最亲近的人，也要说谢谢；（爸妈、爷爷奶奶）  

40.列队时迅速安静，行进时不说话，才是真正的酷；  

41.不可以插队，但看到别人插队时不可以大呼小叫，让老师知道就好，他不值得你缺失教养；    

42. 遇到问题有两种选择：

第一，带着问题找老师，但要尝试思考解决方法。

第二，不动声色但心平气和地自己解决问题。      

43.不可以带玩具到学校来，带的零食要在校外分享；  

44.有谁欺负你，让老师知道；    

45.积极主动做正确的事，为自己的理想自己坚持；有勇气为自己的信念，主张和梦想而努力；   

46. 不要害怕错误，但要从错误中学习，继续向前迈进；   

47.不管如何，一定要诚实，虽然有时会带来一点麻烦，但却能赢得别人的尊重和信任；  

48.珍惜时间，学会进行时间管理；（大块时间与零碎时间）

49.学会区分事情的轻重缓急，并对做事情做出顺序安排。

50.在能力范围内，做最好、最好的人。

在你的能力范围内,做最好、最好的人。