  我们的作文课 文/陈怡 我觉得自己蛮幸运的，六1A班大部分孩子都是我从三年级带起来的，很多写作习惯已经在中段养成了。在三四五年级，我严格要求他们现场习作的字数和内容，有了这三年的铺垫，就算现在说“字数不限”，他们也可以非常轻松地写到600字，800字。 这个学期，他们进入六年级，我更多的是放手。这个放手并不是“放任不管”，而是有方向地培养他们的自主能力，为了避免他们对写作产生“倦怠感”，每周，我都会结合语文书上的课文、知识点出一个新“点子”，激发他们的习作兴趣。同时，在平常的教学中，实施正面激励，将学生的优秀作文打印发布在公众号上，并且在下一次的课堂上花5~10分钟的时间带领全班学习。学期结束，我会根据学生的现场习作和课堂表现实行物质激励。效果因人而异，老师一定要结合自己班实际情况，有针对性地开展教学活动，才能事半功倍。 12月26日  课堂一刻 当我把阅读纸发下去的时候，娃娃们都很惊讶，心直口快的小Y马上来了一句：“这是阅读课吗？”还没等我回答，他的同桌立马补了一句：“陈老师，今天要写作文吗？” 他们亮晶晶的眼睛，满怀期待地等着我张嘴：“今天不写作文！”可是，怎么可能呢？作文课怎么会不写作文呢？ “今天，我们的任务很轻松，写是要写的，但是写之前要先读！读什么，就是……”我指了指阅读纸。 “这里有三篇阅读，都要写啊？是写读后感吗？”娃娃们就是这么“迫不及待”，他们就想让我把要求说说完，然后动笔写就完事了！ 不，哪有这么简单？ “你们别着急！“我安抚大家平静下来，接着缓缓道来，并且把要求打在了PPT上。 第一步：先自己读，读的过程中圈画你感兴趣的字词或者句子，同时做好批注。读完之后，把自己的感受用“关键词”的方式记录下来； 第二步：同学交流，交流的时候可以离开位置，可以和你觉得比你厉害的人交流，也可以和你的好朋友交流，如果你发现他的“关键词”和你不一样，那就把他写的也抄在你的纸上； 开始咯！ （我选择了三篇阅读，分别是《苏格拉底的两道题》《死神的账单》《伞》）     优秀片段 1、“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这句话出自岳飞的《满江红》，诗人通过诗句告诉了我们不能虚度年华，不然老了只能独自悔恨的道理。那么，时间对于我们来说到底有多重要呢？我想，《死神的账单》这篇阅读就告诉了我们答案。——（徐景源） 2、我偶然翻开了一本书，一张纸从书中飘落下来，我的视线便落在了这张纸的标题上——《死神的账单》，简短的五个字，把我的心紧紧抓住了，它讲述了一个故事，故事不长，但令人深思。（张哲铭） 3、读了《苏格拉底的两道考题》让我感触颇深，人类的惰性和犹豫就在这两道题目中表现得淋漓尽致。两道题目看似简单，却蕴含着让人终身受益的哲理。（林天恩） 4、我看到主人公浪费时间，浪费生命，我会气愤不已，但是我自己又何尝不是如此呢？时间对于每个人来说，都是公平的。它不会倒流，不会因为你的荒废而停止，同时，它也从来不会等待。我们要珍惜时间，珍爱生命，让生活变得充实有趣。（傅乐） 5、都说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”《死神的账单》就充分诠释了这个道理。生命是以时间为单位的，我们要珍惜每一分钟，把握每一分钟，要把每一分钟都用在对的地方，不做时间的奴役，否则，我们的下场也会和文中的“癌症患者”一样，追悔莫及。（王睿珈） 6、坚持，多么简单的两个字。但是做到，真的不容易，它是一种高贵的品质，也是一种可贵的精神，它时刻警示我要学会坚持，不能轻言放弃，让我拥有了前进的动力，更是点燃了我的希望之火。在往后的日子里，坚持下去吧！（柏浩栊） 7、人生的价值体现在对时间的珍惜，只有生命这个空壳，却是碌碌无为，那么生命变得毫无价值。在珍爱生命，也把握时间的基础上，我们的一生才能活得有意义。亲爱的同学们，不要虚度时光，也不要空耗青春，最终成为一个庸碌之人，生命，永远不会重来一次。（许文喆） 8、时间不会等你，它只会无休止地往前跑。有的人可以跑过时间，有的人却被时间甩得老远。人人都有“惰性”，惰性并不可怕，可怕的是你无法战胜它。我希望我们不会像那位癌症患者一样，直到生命的最后一分钟，再去向死神索求那卑微的一分钟。（颜振泽） 9、这次我懂得了坚持的重要性，不坚持，怎么会有好结果？虽然说坚持很慢，但是我愿意坚持去做每一件事，因为你的每一次坚持都让你离成功更近了一步。人生艰难坎坷，到底是想浑浑噩噩还是脚踏实地，这其实取决于我们自己的选择。（沈方捷） 10、乘客们传递的不止是伞，更是一种关怀。暖心的举动，善意的谎言温暖了在场的每个人，短短的几个字就化解了别人的局促和不安。我想，牵挂别人是一种关爱，不让他人担心更是一种伟大的修养。在这个故事中，伞的重量值千金，它寄托着人们最美好的心灵，一份沉甸甸的情谊。（蒋刘逸） 希望娃娃们不仅仅只是心灵鸡汤大师 更要把自己的感悟运用到生活和学习上哦！ |
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