 SPRING  插个题外话： 哈哈，看到王后，就想到我们玲儿姐！ 真是最完美的一次真人还原！  SPRING 《爱丽丝漫游奇境》读中交流课 执教老师：鲁静 前期准备：这本书有两个故事，读完了第一个故事。 老师：知道我读完第一个故事的感受吗？ 如果用画画表示：一团乱麻——乱中有序（后） 如果用琴声表示：乱弹琴——有着作者独特的激情（后） 你们的真实感受呢？——“真心话大冒险”游戏，不喜欢or喜欢，分类上讲台贴卡片。有没有介于两者之间的？ 不喜欢：幼稚奇怪，乱七八糟，荒唐无聊，莫名其妙（红方） 喜欢：风趣离奇、奇妙疯狂、幽默风趣、天马行空（蓝方） 中间派：奇妙荒诞  老师提问：为什么同样的一本书，有的人如此喜欢，有的人如此不喜欢呢？下面就亮出你的观点，我们来辩一辩，用一句话阐述你的理由。 不喜欢：一辩——二辩——三辩——四辩——总结陈词。 喜欢：一辩——二辩——三辩——四辩——总结陈词。  情节：聚焦故事情节，说一说故事中都有哪些奇妙疯狂的事呢？ 理由一 理由二 理由三  人物：在这些疯狂的故事情节里，谁疯狂到了极点？ 王后口头禅“砍掉它的头”对哪些人说过？；一场（）的槌球赛？ 小组辩论赛：他不喜欢的理由可以是你喜欢的原因，用对方的观点反驳对方。  总结： 想象离奇 逻辑严密 有趣味（语言） 蕴含哲理 荒诞文学的特点（讽喻现实）  联系《魔戒》《阿丽思中国游记》《爱丽丝漫游奇境》《哈利·波特》 先表达观点——阐述理由——聚焦情节——结合人物 感受：有趣的读书交流会，孩子们以辩论赛的形式展开激烈讨论，互相碰撞思维的火花。在阐述喜欢或者不喜欢的理由时，都有独特的见解。鲁老师包容和尊重孩子们对这本书有不同的理解，她的课堂是引导喜欢的这一方用书中“事实”来反驳对方，能够准确地说出让对方心服口服的理由。  |
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