|
  我对张学青老师并不熟悉，之前买过她编著的《小学生散文读本》，说实话，并不喜欢。当时评价如下： 《小学生散文读本》我读完啦！ 老师们说，想要提高语文表达能力和文学素养，要多读散文。于是，我就搜散文，这时候跳出“祖庆说”的一条公号，推荐了张学青老师编著的《小学生散文读本》。 这本书刚拿到时，很惊喜。因为有亮点——每一篇后面都有支持爬坡阅读的脚手架，把值得学生思考的，切实帮助提升阅读力的问题展示在后面。 但是我觉得作者没有把这个优势发挥到极致。它的阅读思考，没有参考答案，也没有任何提示。就是把问题发出来，让孩子思考，但是思考得对不对呢？或者思考得不够，又如何完善呢，这些都没有解决。孩子看了问题，想不出来答案也就跳过了。就算有了想法，也不知道对不对。 还有“写作有道”里对写作技巧方法的提炼并不清晰，是不是可以加一两篇学生的练笔，搭建练笔支架，让读者更容易效仿，体验和实践？ 好吧，其实他就是一本《小学生散文读本》，最重要的好处就是“怡情”,体验神韵,欣赏美，他已经比其他的散文读本多了点东西，但是这个多了点的东西，又不上不下的，还不如不多。如果想要陶冶情操，可以读一读，但是想要能力有多大的提高，还是得好好钻研一下。 所以，当群友分享了张老师的另一本书《给孩子上文学课》时，我并没有关注。直到她截取了一部分内容放在了群里，我由于好奇心旺盛，点开看了看。感觉还不错，于是，决定下单买一本，也就三十来块钱，多大点事哪！ 哇，这本书让我对张老师完全改观！真的像周益民老师评价的一样：她的文字她的课，大可信任！ 这本书，我在阅读过程中一直有在群里分享。所以，我整理了一下群记录，直接发出来，感受会更显真实吧！
  第一辑·中国散文中国风  
第二辑·童话都是真的 
第三辑·小说：在另一度空间
第四辑·图画书：艺术的、审美的、情趣的
第五辑·星斗有望，泥土有根
第六辑·文学微创作：静水流深
|
|
|
