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周末小聚，几个老母亲不自觉又聊到了孩子的学习。 其中一个做了10年班主任的朋友劝我们： 趁孩子年纪还小，一定要打好古诗文的基础。 150分的总成绩，阅读理解要占将近70分，其中现代阅读理解35分，古诗文阅读理解也是35分。 现代文变化多样，不好把控，古诗文一旦打好基础，成绩则非常稳定。
不过，看似最简单的，也是最考验孩子功底的。 古诗文也可以说是“童子功”，它的学习没有捷径可言，只能靠日积月累的沉淀。 如果你的孩子学有余力，我特别建议，9岁前，就可以用听故事的方式学习，培养孩子对古诗文的兴趣。 毕竟很少孩子天生就喜欢古文，但没有孩子不爱听故事。 凯叔《每日小古文》，把文言文、历史和故事相结合，让孩子吃透文言文。 在这里，凯叔和北师大文学教授联手， ✅精选了240首经典小古文， ✅还原每句古文背后的历史故事， ✅再给每句古文编写两个生活小剧场，活学活用。 试过的孩子给凯叔留言：“原来小古文还可以这么有趣！”    具体说之前，咱们先来一段试听： 如果你也觉得文言文很重要，接下来的内容一定要看，你会更明白：文言文，到底该怎么学？ 
凯叔《每日小古文》收录240句小古文，取自38部典籍，孩子时间宝贵，要先从最经典精华的入手。
遵循孩子的习得规律，我们还设置了阶梯难度，一天学一句，没有负担感。 所以别贪多求难，直接上来就学长篇文言文，反而适得其反。 背诵小古文，对孩子来说，很简单，但不是终极目的。 孩子要掌握的是，背景故事、实词、虚词、常见句式，甚至是怎么在生活中、写作文的时候用得上。 我们的答案是： 生活情景剧引入→背景故事解读，这是借助“故事”给孩子兴趣。 字词句式讲解→电子知识卡复习，这是帮孩子积累知识。  精炼的语言，决定了小古文并不适合，直接带孩子逐字逐句精读，而是先和孩子建立关联，让孩子觉得“和我有关”。 所以，凯叔《每日小古文》从生活的小场景引入，听完孩子会发现，这些生活片段就是自己生活的一部分，自己也能这样去用小古文。 妈妈：豆豆，晚上给你炒土豆丝啊。 豆豆：老妈，你简直是当代厨神，庖丁转世！这菜刀快的，啧啧，眼花缭乱；还有这土豆丝切得，简直是艺术品啊！ 妈妈：嗨！小意思～我亦无他，惟手熟尔。 豆豆：啊？又拽古文，这什么意思啊？ 古文都是有历史出处的，很多父母只知其一不知其二，不敢随便教孩子。
我们和北师大文学院孟琢教授、北大文史学者李天飞老师反复斟酌，从38部典籍中找到240首小古文的背景故事。 “不怨天，不尤人。”出自《论语》，说的是孔子周游列国时，遇上了土匪打劫，一路逃跑，还被人称作“丧家之狗，孔子不仅没有怪自己运气不好，还坦然接受别人的评价。 当孩子听过这些故事，再去理解对应的小古文，是不是就容易多了？ 要知道，这还是帮孩子积累历史知识好机会呢。
点击下图 帮孩子打开学文言文的“新”方式
 文言文知识点很琐碎，实词、虚词、一词多义、古今异义、特殊句式......真等孩子接触长篇文言文才开始积累，就晚了！ 所以，凯叔家《每日小古文》除了理解背景故事、会用，更刚需的文言文知识也一个不落下。 我们相信，一年下来，孩子的文言文基本功会让你惊叹。 古文最难在哪儿？ 古今词义的不同，其次是文言虚词。 在考试中，这部分的分值占文言文分值的65%-70%左右，是不折不扣的重难点。 比如： “谅”：今指“原谅”，但《论语》里孔子常说“谅”，是指“诚实”。 “走”：古代的“走”，意思是跑，古代的“行”，才相当于今天的“走”。“走马观花”其实是“跑马”。 同一个字词，和现在的意思完全不同，让孩子单独背诵字义，太为难他了。 如果放在经典名句中，带着故事去理解，自然容易多了。
还有一些文化现象，孩子不理解就很难弄明白小古文的意思。 比如： 古人以右为尊，所以“左迁”就是贬官的意思；“右迁”，就是升官的意思。 为什么要一“鼓”作气？这是因为春秋时代讲究礼仪，打仗也要守礼。两军对垒先击鼓。这鼓声既是开打的信号，也能起到鼓舞士气的作用。 懂得了这些文化现象，孩子自然就不需要死记硬背“左”“右”“战前击鼓”这些意思了。 凯叔家《每日小古文》，240句小古文，包含倒装句、判断句、被动句、省略句、表疑问、表推测、表感叹，八大常见句式。 帮孩子找到同类句式的共同点，精准理解翻译。
咱们不贪多，每天积累一句。 一年下来，就积累： 500多个古代汉语实词、虚词的用法， 100多个文史常识， 熟悉古代汉语的八大常见句式。 这就是孩子受益一生的文言文基本功啊！ 最后，我们还给240首小古文，定制了240张配套电子知识卡。呈现的全是文稿里的精华部分，便于孩子阅读、吸收、积累，包括：金句、译文、注释、故事原文。 配合音频使用，就是1 1＞2的效果。
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