个人认为:教育的目的,是培养一个人终身学习的能力。 学习有两点:一“悟”,二“行”。 悟:思考—总结—分析—改进。 行:计划—执行—改进—落实。 18岁前,我们默认孩子是身心健康的。 在这前提下,我们再来说期望。 首先,我们聊一下:对孩子目标大学的期望。 经常有句话:小学感觉清北在握,初中觉得985也行,高中想着一本也很好了。 真正能够考上清北、985、211和一本的学生,有多少呢? 2022年,湖南省高考一本率是26.76%,211率是4.5%,985率是1.7%。 这是按今年46.52W参加高考人数统计,实际湖南2022年高考报名人数是65.5W,而且是湖南本这几年本省一本大学大幅增加情况下的统计。其次,中考时普高和职高对半分流,能够具备资格报名参加高考的均是普高学生,而且是通过了高中学业水平考试拿到高中毕业证的学生。不参考中间段学生未毕业的流失人数,按目前的基数全部统计下来,经小学毕业生为基准,湖南一本率比例在10%以内。 也就是说,在湖南:100个小学毕业生,仅有10人以下能考上一本;2人以下考上211;大概0.5人考上985。 所有的逆袭,都是在能够跟上“趟”的前提下改变态度积极主动上进努力后的结果。 (二) 小学阶段,如何培养孩子的自学能力? 我以当年自己无意间培养孩子自学的个例来展开一下。 1、择校 小升初能择校,这个政策执行了多年。所以当年懒崽是择校的。 我们家对小升初的关注时间是:懒崽6年级上学期的10月份。 当时,听说能来长沙读初中,株洲有“坑班”(当年坑班的校长,现在也是我同行的朋友),全是长沙来的名师,有考试机会。 于是,插班到了长沙来的名师的“坑班”,因为名额紧俏,只能在最后一排的间隙加一个位。一个班30多人,想着到孩子语文和英语还是比较强(我们家孩子5岁开始学英语),所以只“坑”了数学一科。 5岁开始,懒崽的培训只有两个:钢琴和英语。一直坚持到初二进初三的暑假。 数学培训开始了,每周只送过去,接回来,懒爸负责,其它不管。 我不问学习情况,她也不反馈,岁月静好。 2、培训 元旦放假在家,秋季课程也快要结束了,老师打电话通知说寒假有考试机会,有需要的家长可以缴费报名,学校不同报名的费用不同。 才想起这里还有一个培训班,也不知道效果如何。 于是懒崽叫过来,问:这个数学课上得怎么样了? 沉默。。。 再问:是比较难吗? 沉默。。。 懒妈也不是好脾气的人,分贝上升:到底学得怎么样了? 沉默。。。 收拾一下情绪,我再问:好吧,你只要点头或者摇头。会了80%? 摇头。。。 会了70%? 摇头。。。 我停了一下,喘口气:一半呢? 终于点头了。 妈妈生气了,后果很严重。 3、重来 钱交了,时间过了,没学会,或者说会的不多。 面对一个第一次学小奥学得稀里糊涂的12岁的孩子,光有批评是没用的,我们得解决问题。 当时距离还有将近一个月的时间,小学反正学校也没啥好学的,于是,精力时间放在了那本难啃的数学教材上。 一开始把那本教材搞透的任务,交给了懒爸。懒爸第一次有一个机会来教孩子,还是小学,觉得太小儿科了,好歹也是985毕业的,小意思了。 懒爸愉快的接了单。。。 懒妈负责分解任务:这本书大概50页左右,距离最近的考试大概还有20天。买了两本教材秋季教材,20块/本(当年也不便宜)。前面10天,每天5页,她自己先做,不会的晚上回来爸爸教,类推。坚持把一遍搞完,把第一本收起来,再拿出来第二本(一模一样的教材),分5天,每天10页,孩子选自己没把握的题重新做,实在不会的题爸爸再讲解一遍。其它凡是她没做的,抽查,确保抽查必须全会。 两轮下来,考试时间估计也差不多到了。 爸爸倒是脾气好,耐心好。 但是拦不住自己不会啊。 第一天,拿到题,自己看了半天。。。好吧,终于自己理顺了。 可是怎么表达清晰让孩子明白,明白后还要会做,又成了一个难题。 因为,只能用小学她会的知识来讲解和解题。 这是一个巨大的挑战。。。 还记得有一道题,他折腾到12点也没整明白,第二天带到办公室让办公室的小年轻一起解题,第二天带回来一张满满的A4纸的解析。 我要疯了。。。 4、效果 20天过去了,数学那本教材,懒崽终于啃到:每一个题目都会做了,而且为什么要这么解,还能讲个八九不离十。 过小年的时候,青一第一个考试,拿到了重点班。 在长沙重新“坑”了一个班后,拿到了NY的录取通知。 正月十五,广益也上岸了。 小升初上岸目标完成了。 局限:目标明确-上岸。时间短-几个月。所以这不算一个长期规则。对于学数学竞赛的孩子来说,更不可能这样短期速成,应该长期规划。 前提:秋季有培训,懒爸有讲解,懒崽习惯相对良好。 收获:妈妈生气了,任务下来了,懒崽得收拾起懒散的心,认真对待。所以,每天做计划,认真努力思考做题,爸爸讲解也认真听,把一本书的所有题目基本搞透。 5、暑假自学。 寒假上岸了,达到了妈妈的要求,春季不去培训了。懒妈忍了。 暑假漫长而没有暑假作业,这是一个美好的假期。 懒崽依然以:我上岸了,你答应我可以不上培训班的,坚决拒绝去培训。 懒妈是亲娘:好不容易的重点班,如果再荒废一个暑假,会不会秋季被打到平行班去?于是找懒崽谈判:我是答应过你不上培训班,但是没答应过你不做作业。 于是,那个培训班的暑假数学教材,成了懒崽的“暑假作业”。 12岁的孩子,要独自一人自学那本教材,肯定不够的。 本来瞄准了懒爸,免费的家教,多好。 但是,懒爸罢工了:你们娘儿俩怎么折腾我不管,但是,我,不参与。 懒妈亲自上。。。。。。这种事情是不可能发生滴。 于是,懒妈和懒崽约定:定个规划,按30天左右的进度,过两遍教材。第一遍自己拿着教材折腾三天,把会的自己做了,不会的,第4天,我们请一个数学系的大学生,给她答疑。类推。20天过完第一遍教材。剩下的10天过第二遍,依然采取这种方式。 本来和大学生说好的,25元/小时,按实际时间计。第一天课上完,男生跟我说:阿姨,要给我涨点工资。妹妹昨天的题目,我做到晚上12点才做完。。。 结果:秋季开学考,懒崽以年级第6获得了初中三年以来第二好的成绩。下一个好成绩是两年半后的初三一期期末年级第2。 小结: 1、优势:计划基本执行到位。懒崽和懒妈可以谈判,协议一经达成,双方基本能够执行到位。哪怕有难度,双方都会尽力。 2、习惯:懒崽习惯相对良好,不至于还需要天天为一些小事情去生气。 3、自学:12岁的孩子不大不小,自学能力肯定有限。但是有一套合适的教材(或者配套的练习),有一个优秀的老师,能够引导孩子方法,搞透教材;家长可以根据孩子的实际情况,提出一个合理的规划,孩子自己做一个计划,基本执行到位,就是非常好的自学的尝试,和自学的起步。
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