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我知道这是她看了老师朋友圈的结果，文字内容是：我将回归清水河，配图是两张耀眼的星空图。 时间退回18年6月，河流收回它冰冷的一部分，慢慢变得温暖起来。我是通过阿尔老师推给我的名片，才有了李老师的微信。其实，我是看《四个穆萨》才知道李老师的，老师是同心人，清水河是他的家乡河。 在红瑞村，孩子们都是从西吉移民搬迁到那的，说她们想看书，但没书看，自己纠结了很久，但最终还是找了李老师。李老师给我回微信说：“他已经给文联的小季打电话说了，让我过去拿书。” 我忘记那天是星期几了，只记得自己当时背了一个旅行的大书包，手里还提着一个老家人外出打工专门用来装行李的那种粗布大包。到文联之后，朔方编辑火会亮老师正在一间堆满书籍的办公室接受采访。拿书的楼层我忘了，但出来时，书包和袋子里边塞满了新书，其中就有郭文斌老师《永远的乡愁》一书，还有回族文学，一带一路文学书籍。给我开门挑书的老师说：“你拿的包太小了，书包也装不了多少。” 回到村子的当天，孩子们就拿到了书，他们自己管理书籍，说要轮换着看，还自己选了负责书籍的人员。孩子们都喜欢看书，尤爱郭老师的《永远的乡愁》一书，毕竟这里不是生于斯的地方。其中有些孩子还特意拿出他们拿到的回族文学书籍，兴奋地给我说道：“有我们回族作家写的诗歌。”原来孩子们是在目录上看到了查文瑾老师和（保剑君）老师的诗歌，看到孩子们这般高兴，我就把（保剑君）老师已经去世的消息硬生生从喉咙给咽了下去。 等到晚上，我就给老师发了微信，“老师，书孩子们已经拿到了，孩子们很开心。”随后我就看到老师给我发的消息：“以后需要帮忙的地方，不要客气。”心里立马一颤，我们可是虽未谋面啊！ 此后，我也和老师的联系慢慢变得少了，但《小说月报》或者《民族文学》微信平台发出老师的小说，我都会收藏起来慢慢看，发表的文字里边，老师的简介头像总是一张笑脸，嘴角微微上扬。身后是一座山，有树，能让后人“乘凉”的那种。只是这项工程太浩大了，我们谁也没有想到，19年6月，河流收回它温暖的一部分，我们也目送了一个人的离开。 |光阴谣| Ai shang shi guang ◼︎◼︎◼ |
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