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我亲爱的孩子们，老师我想对你们说，冒着这样大的风险来上学，请一定要珍惜在学校里的学习时光，千万不能再用在家里的学习状态来对待你们在学校的时光了。这是4月13号开学前在微信朋友圈里看到的一则信息。可以说这条信息说出了大多数学生家长的心声，孩子们终于不用呆在家里了，终于可以重返校园了，自己也可以歇一歇了。毕竟在上网课期间，有大多数家长是负责任的，是为孩子辛苦付出的，或许他们放弃了自己的工作而陪伴孩子，只为他们能认真听课，认真写作业，只为他们能顺利地考上理想的高中。从这条留言中也不乏家长对我们老师的尊重与体贴。说实在话，我们老师又何尝不想早一点地让孩子们重返校园呢？网课背后老师们的辛苦付出（备课、上课、改作业，尤其是改作业，眼睛就累得快瞎了）暂不用说，单单网上上课看不见孩子们的表现就令老师担心不已，到底我们上课时孩子们听了没有，我们是监测不到的，有时有老师也会用开视频会议的方式来监测学生的上课情况，可是也总有那么一部分同学把摄像头关闭，不让老师看自己到底在干什么。因此，不能及时了解孩子们的听课情况，这也是老师们每每线上教研活动时提到的最大的问题。现在在冒着极大风险的情况下，我们终于开学了，对于责任性极强的我们老师来说，终于可以看到孩子们听课的状态了，如果不认真听课就可以及时地提醒他们，如果不能按时完成作业，就可以面对面的（至少保持一米的距离）指出他们的错误，督促他们把作业上交。至少不用像在网上上课那样，面对不及时上交作业的同学，你“钉”他们好几次，他们仍然是置之不理。如果说4月13号（复学第一课，在战“疫”中成长）是个课前插曲的话，那么4月14号我们就算是正式进入了课堂的教学环节。这次的教学与以往有所不同，小班教学，原来一个班分成了两个班。这就需要老师把一节课的时间分开，每班讲20分钟左右。也就是说，你在这个班讲课，另一个班的学生就要写你安排的学习任务，毕竟你没有讲课的另一个班的学生靠的是自觉性。基于我们语文学科的特点，再加上复习的专题是古诗文的默写，所以本节课就把重点放在了做题上。当我在A班布置完任务之后，就去B班进行布置，之后两个班来回走动着监督着孩子们的学习情况。令我没有想到的是，竟然发现有个别同学趴在桌上睡觉，我当时真的是气不打一处来，冒着这样大的风险来上学，上学后竟然不学习，还在那里睡觉，这跟在家里有什么区别？也足以可以想见这些孩子在家里的学习状态。就这样一个不和谐的音符在班里出现了。由于需要间隔一米的距离，我轻轻地抬起脚踢了踢孩子的凳子，总算是抬起了头，我对他微微一笑，用眼睛示意他这样做是不对的。他心领神会，开始了写练习的状态。写到这里，我忽地想起昨天就有老师说：“你看这个孩子，刚来上课，就睡觉。你说冒着这么大的风险来上课，有什么意思呢？”是啊，我亲爱的孩子们，老师我想对你们说，冒着这样大的风险来上学，请一定要珍惜在学校里的学习时光，千万不能再用在家里的学习状态来对待你们在学校的时光了。加油，孩子们，希望明天的课堂你们会用一个崭新的姿态对待！
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