 成   思维的火花之习作：神奇的探险之旅 4月2日 天气：晴 邱晓莹老师 《神奇的探险之旅》是部编本人教版语文五年级下册习作六的内容。这一习作题要求学生展开丰富而合理的想象，把探险之旅中遇到的困境、求生的办法、曲折的过程写具体，把心情的变化写出来。怎样使学生根据情景编故事，写出情节的曲折是本次习作教学的关键所在。 探险，指到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察，其中充满着神秘性、危险性和刺激性。探险不仅需要足够的勇气，还需要团队合作精神，以及方式和线路的选择。 你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次的习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。
你希望和谁一同去探险？你想去哪里探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么危险？今天，我利用一节课的时间给同学们播放一个著名的荒野求生专家——埃德斯塔福在纳米比亚的探险视频。德爷在没有带食物、药品、工具的前提下，自己一个人，带着拍摄用的照相机，开始了一段荒野求生之旅。没有水喝怎么办？德爷就在湖泊岸边挖个洞，过滤水喝；没有火怎么办？德爷就钻木取火；没有食物怎么办？德爷先是吃了一把虫子填肚子，然后制作捕鸟陷阱，赶鱼......
看完视频，同学脑洞大开，都想去探险！于是，他们约好自己的小伙伴，组建一个探险团队，聚在一个小组讨论，并且完成写作清单。
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