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部编版八年级下册第四单元
第9课时 演讲评价标准的制定 【学习内容】 阅读丛书《说话技巧》部分，以小组为单位，制定比赛评价量规。 【课 型】 单元活动课 【学习目标】 1.确定优秀演讲稿的标准。 2.组内共同评改。 【学习重难点】 确定优秀演讲稿的标准。 【教学过程】 导入：经过一段时间的学习，我们对演讲有了一定了解，今天我们就来制定属于我们的演讲评价标准。 活动一：阅读丛书“说话技巧”部分，思考，如果将这部分的某一篇修改为一篇演讲稿，你会选择哪篇？你会怎样改？ 活动二：交流。请将你修改后的思路向小组同学陈述，并尝试说服与自己意见不一的同学。 活动三：小组共同制定演讲评价量规。 参考：
活动四：演讲时间。把你修改成演讲稿的一段，用模拟演讲的方式读给小组同学听，看谁读得最好。 【作业布置】按照单元情境任务，完成一篇与读书有关的演讲稿，主题自定，600字左右。
第10课时 主题写作课——任务二验收 【学习内容】 参照评价量规修改自己的演讲稿、练习演讲 【课 型】单元活动课 【学习目标】 1.演讲稿的修改。 2.演讲的练习。 【学习重难点】 演讲稿的修改。 【教学过程】 导入：上节课我们完成了演讲标准的而制定，写出了自己的演讲稿，今天我们就在课堂上修改演讲稿。 单元任务情境重温：每年的4月23日是“世界读书日”。为了迎接今年的“世界读书日”，鼓励同学们多读书，读好书，学校准备组织一场以“读书”为主题的演讲比赛。请你和你的同伴在前期认真学习本单元内容的基础上，围绕这一主题撰写出自己的演讲稿、制定评分标准，先参加小组比赛，然后推选出一名同学参加班级决赛。 活动一：小组内互相交换阅读自己的演讲稿，对照评价量规提出修改意见。 活动二：自我修正。 考评标准：贴近现实，针对性强；思路清晰，观点明确；内容充实，言之有物；态度诚恳，情感真实；用词恰切，贴合内容。 活动三：将自己修订后的演讲稿大声朗读小组同学听，看语言是否流畅、通俗易懂，是否符合口语标准。 活动四：自我修正。 【作业布置】背诵自己的演讲稿。 （本单元供稿：深圳市福田红岭教育集团 谭妙蓉）
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