今天是6月30号,忙忙碌碌的一学期又过去了。 上午跟孩子们作了本学期的小结,肯定了他们取得的成绩,并提出今后的努力方向,目送孩子们背着书包离开校园的身影,心里突然有点空落落的。 跟五(2)班孩子一起学习了一年,这一年里,虽说有几个大皮头让人操碎了心,但是绝大多数孩子表现是可圈可点的,每天能坚持听写十分钟或者诵读十分钟,学有余力的同学每天做一道阅读题,小练笔经常写,家长们也能积极支持我的工作。不仅期末考试取得了较好的成绩,还有5名同学在省级刊物上发表文章,8名同学在《盐城晚报》上发表文章。 花了一年的时间,让大多数孩子不再害怕写作,甚至对写作产生了兴趣,这是值得欣慰的。 我用事实告诉孩子们:付出必定有收获! 再说说我自己。 回顾这一年,对工作做到了尽心尽力,得到了四张奖状。 所在年级部被评为“优秀年级部”,我是管委会成员;所在教研组被评为“优秀教研组”,我是教研组长;还获得“苏丹教学奖”和“教学质量奖”。 工作之余,也没有放弃自己喜欢做的事情。 还是喜欢读书。 这一年,我读书不多。只读了《蒙田哲理散文》《文章自在》《人面桃花》《孤独六讲》《浮生六记》《我们仨》《朱光潜谈美》《皮囊》《1984》《人间采蜜记》,重温了张爱玲的《红玫瑰和白玫瑰》,以及三毛的《梦里花落知多少》,还陪着孩子们读了必读书目。心生浮躁时,会翻翻《金刚经说什么》,希望自己能无喜亦无忧;心情低落时,会读读丁立梅老师的书,汲取一点阳光和正能量。 最大的体会是,读书不在多,而在精。以前,曾经有好朋友一针见血地批评过我:书读的不少,思考的不多。属于博览群书,读后即忘型。一句话戳中了我的痛处,再也不敢在她面前说,我又读了什么书。现在,渐渐地,不再功利性的阅读,而是让自己慢下来,碰到一本好书,就反复阅读,品味作者的表达方式,思考他的语言为何能打动读者。就像熬汤一样,小火慢炖;就像吃饭一样,细嚼慢咽。小火慢炖能入味,细嚼慢咽更营养。 还是喜欢写作。 经朋友介绍,我学着给喜马拉雅“喜马讲书”栏目写说书稿,目前已解读了三本书。分别是《故事知道怎么办》《陪孩子走过初中三年》和《青铜葵花》,目前正准备着手写《林肯传》。因为要通过不到半个小时音频的时间,把一本书解读到位,就必须自己要读透彻,这算是找到了一个倒逼自己读书的方法——要输出,先输入。 个人公众号文章也在不定期更新。 经过认真反思,得出结论:本人很懒,还有轻度拖延症。有的时候,有了灵感,因一些事情干扰,就默许自己以后再写,结果一丢下来就不想写了,时间一长,更没了抒发的欲望。希望假期能多写一些,不辜负那些关心和喜爱我拙文的好朋友。 《作文成功之路》杂志美女编辑经常约稿,也是我写作的一个动力。这一年,发表了6篇指导学生写作的文章。昨天,编辑qq留言,问我最近是否有写作心得,请我假期再写几篇文章。 这一年,和办公室的同事相处融洽,还结交了几个好朋友,成立了“香气女子”四人组,我们的友谊自成模式,乐在其中。 时光有痕,岁月无声。就这样,平淡而美好的生活着,挺好。 |
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