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秒懂·师训 miaodongweiqi 2022  秒懂 本周，胡晓苓老师的线上师训课还在继续…… 贾尼·罗大里的《需要什么》是一首可爱的小诗。
《需要什么》 （意大利） 贾尼·罗大里 做一张桌子， 需要木头； 要有木头， 需要大树； 要有大树， 需要种子； 要有种子， 需要果实； 要有果实， 需要花朵； 做一张桌子， 需要花一朵。  那么，孩子的围棋课堂需要什么？ 如果老师问孩子：你最喜欢在课堂里干什么？ 如果他们“诚实”回答，那会是这样的回答…… 我希望能在课堂上觉得好玩儿。 我希望能获得表扬和奖励。 我希望能做自己想做的事情。 我希望听故事，与别人做游戏。 我希望能和好朋友坐在一起，聊天。 我希望课堂能好玩儿，或者得到朋友的帮助 …… 孩子们的回答中，很少很少会有我们所期望的“标准答案”： 我希望学到很多知识。 我希望老师能帮助我解决一个问题。 我希望弄懂什么，学到什么…… 大部分的孩子来到课堂，他们更希望获得的是一种快乐。是成就感。是和小伙伴一起玩儿。 这才是他们内心中最真实的渴望。 在孩子还没有建立与“学习知识”的联系时，我们的围棋课堂是快乐的，和小伙伴儿一起玩的，是可以获得成就感的，这才能吸引到孩子的目光。 甚至，可以充满各种意想不到的“状况”，当然这种状况是在老师的把握下有序进行，是在老师的引导下有效开展。是能够把我们想要完成的目标悄悄渗透进去，而非灌输进去。 在不知不觉中，孩子学到了我们想让他们知道的知识内容。 围棋原本就是围地的游戏，这样的游戏，这样的思考模式，也许会给我们的课堂带来一些不一样的观点和方法。  我是小等等，我说完了。  围棋职业三段 致力于学校、社区的棋类推广，普及数万人，发展了“全国棋类特色学校”40余所 从事围棋入门教学20多年 出版《围棋教学习题册》、《围棋零基础轻松入门》系列丛书 让不简单的围棋 变得简单！  |
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