 作者 宁波市鄞州区中河实验小学 301班 肖顺杰 指导老师 张韶旻  今天，我做的数学练习中有一道比较分数大小的题目难住了我，题目是这样的：3/4○4/5。一开始我心里想，嗯，是分数比较大小的题目，就用老师教过的口诀，小声的背出来“分母相同，分子越大，分数越大。分子相同，分母越大，分数越小”。再仔细一看，唉呀，这道题目中的两个分数怎么分母不同，分子也不同啊！倒是第一个分数的分母和第二个分数的分子是相同的。我很纳闷，这样的分数怎么比较大小呢？有特别的口诀吗？ 带着疑问，我去向爸爸请教，爸爸没有直接告诉我答案，他带着我一起查资料。通过学习，我知道这类分数比较大小时要先进行“通分”，就是先把两个分数来个“变形计”，让它们的分母一样，再按原来的口诀比较它们的大小，我也学会了怎么让分数变形。比如这道题，想把3/4和4/5变形成相同的分母，先将两个分数的分母相乘，4×5=20，把20作为两个分数变形后的分母，3/4变为15/20，因为同一个分数，若分母乘以5，那么分子同样乘以5，这样分数的大小是不变的，3×5=15，所以3/4就变成了15/20。同样的方法，4/5变为16/20。现在，这道题目就转变成了：15/20○16/20，我用口诀马上算出了答案15/20＜16/20，也就是3/4＜4/5。 |
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