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2012年5月24日 记录小女在校一天的所见所闻所思所为 最近休息在家，终于有机会在家等候小女回来，然后我静静的在一旁当她的听众，倾听她在学校里一天的所见所闻。这种感觉真好。 昨晚如往常一样，小女放学了独自回家。当然在放学的第一时间里，我接到了小女的来电：妈妈，我放学了，我自己回家了。妈妈，告诉你一个好消息啊，我今天把老师布置的作业都在学校里做好了，我回家只要把你布置的作业给做了就可以啦。。。。。听到小女这兴奋的摸样，我及时的表扬了她，因为这么主动积极的做作业是个很好的现象呵呵。 到了家里，我开的门，小女立马扑到我的怀里，抱了抱，亲了亲，然后进屋，洗了手，吃点零食，开始做作业。 晚饭过后，我们母女俩并足在沙发上闲聊。 事件一：今天在学校里，我很开心，但是有位同学不开心。 习惯性的由我发起提问：宝贝，今天在学校过的开心吗？快乐吗？ 小女一脸微笑着说：我是很开心的，很快乐的。我每天都这么开心。但是我今天发现了一位A 同学不开心。 “哦，是吗？你怎么知道她不开心呢？”我反问道。并且对于小女的这个小观察感兴趣起来。 “因为我看到她下课了，还是一个人在哪里沉着脸，不开心的样子，我就去问她了。结果她告诉我说，她今天带了【父与子】的漫画书来教室看。我们班有个B同学也想看，就向A同学借了，结果A同学就借给她了。没有想到，B同学竟然在上课的时候也在看这本书，结果被黄老师发现了，然后这本书就被黄老师没收了。”小女娓娓道来。我也很认真专注的听着。 “那后来怎么办呢？如果是你，你会怎么办呢？”每每察觉到有问题发生时，我总是想把问题抛给小女，听听她是如何处理的。 “后来A同学跟我说，说自己很害怕，如果今天不把书带回家，担心她爸爸会责备她。不过如果这本书是我的话，我会回来告诉你今天发生的经过，然后让你原谅我的。”小女继续把情况阐述清楚了，然后再把自己的想法也跟我一一道来。 “嗯，宝贝的观察能力很强，也很注意及时关心同学，妈妈觉得你做的很棒。另外，宝贝刚才对这个事情的处理也挺不错的。只是，仅仅回家求的妈妈的原谅后，还有怎么想办法把书从老师那里给还回来吗？”我一边肯定了小女的为人处事，一边再次把问题滞留给她。 “如果得到你的原谅了，那我第二天就去学校找黄老师，我会跟黄老师说，这本书是我的，是我借给B同学看的。但是我不知道B同学会在上课的时候看书，这是她做的不对的地方，希望老师可以原谅她一次，也希望老师可以u原谅我一次，把书还给我。。。。。”小女依旧滔滔不绝的把自己想如何获得老师原谅和如何拿回书的办法叙述了一遍给我听。我听了后，大大的拥抱了她，夸她处理的很好。 “嗯，宝贝处理的非常好。相信黄老师在获得你如此真诚的恳请后一定会原谅你们俩，并且及时把书还给你的”我边表扬了她，边抱抱了她。只见满脸带笑的她一再的扑到我的怀里把我抱的紧紧的，呵呵 事件二：C同学上课玩贴贴纸不对，我跟他讲了这样做对，然后跟他说，下次再玩的话，我就要告诉老师了。 “说说看，是什么好事？妈妈最爱听小朋友做好事了。”我很肯定的鼓励她。 “今天我们班有个同学上课在玩贴贴纸被我看到了，我下课后就跟他说了，说以后上课不能玩了，要不然老师会没收的，我把B同学在上课看课外书后来被老师没收了书本的事情跟他说了。后来这位同学说知道了。你说我这是做好事吗？”小女反问我到。 “嗯，晶晶的确做的很棒。发现同学有做不对的地方，可以及时的提醒他，让他明白并且及时改进，你做的很好”在我的一番鼓励下，小妞再次趴到我的身上撒娇起来了，呵呵。 事件三：有个同学今天又犯了跟昨天一样的错误，很不应该。 “妈妈，我跟你说啊。我们班有个同学，今天又把开水给倒在教室里了。这个事情，他昨天这样做就已经被老师批评过了，让他改正，可是他今天又犯同样的错误了。我觉得很不应该。”小女皱着眉头跟我很无奈的说道。 “哦，是吗？的确，每个人都会犯错误，但是同样的错误不能屡次犯，应该及时改进，对吧。”我很肯定小女的想法。 “是啊，你知道吗，我们教师昨天晚上刚让钟点工阿姨打扫过，很干净的。黄老师说这次打扫的是最干净的一次，让我们千万别把米饭掉在地上了。可是这位同学又把开水倒在地上。。。。我真希望他以后不要再犯同样的错误了” 看来小人儿对这位同学的做法的确有点不满了。主要还是因为担心影响了班级的卫生检查，看来小妞很有班级荣誉感啊，呵呵。 事件四：隔壁班的李墨凝的看图写话被老师当范文读给我们听了。 “妈妈，今天黄老师把隔壁班的李墨凝的看图写话当范文读给我们听了。老师说她的写话写的很好。”小女很平静的跟我继续说着这个话题。 “哦，是吗，那看来李墨凝平时肯定是个爱读书的好孩子。书看多了，写话写日记写多了，那她的作文水平肯定也会慢慢提高的。”我回答道。当然我是希望让小女明白，人家写话写的好不是天生的，而是靠自己后天努力的。 “嗯，她的题目取的特别的好。好像是套用一句广告语的，我忘记叫什么了。内容写的跟我写的差不多。她把名字取做小键，我把名字取做小明。。。。。”小女开始把这位同学的作文哪里写的好做了分析。 “嗯，是的，一篇作文题目取的好不好也是很关键的。因为题目也是作文的核心，看到一个好的作文题目很多时候就会吸引老师更加耐心仔细的去阅读作文了。”我继续把这位同学的优点夸大化。我想让小女明白，以后她在写作文的时候，也需要很用心的选择取材和给作文取个好题目。平日里，小女在取作文题目方面还是有些薄弱。 小女听着我的话后点头表示同意我的观点。之后，小人儿就开始说自己要去改读书卡了。这个臭小妞今年来，课外书虽然读了很多本，可是写读书卡的积极性则一点都不高。昨天把在家里写好的25张读书卡带给老师看，结果老师说她有好几张需要修改。。。。呵呵。 通过跟小女的饭后聊天，了解了她在学校一天里的所见所闻所思所为，并且有机会让我更加深入的了解俺家小妞，真好。 |
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