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18日，我在市里参加了一个关于写论文的培训，很特别，很实用。
上午给讲座的内容是如何用知网查询资料。专家用电脑现场演示了如何有效的查找资料。我忽然发现，自己以前在知网上查资料的很多做法都是错误的。 以前，自己在知网上买一张会员卡。直接在里面输入主题词，就可以看很多文章。如果对一个主题想深入研究，那就把相关文章下载打印。但是，出现的问题是：文章太杂了，有很多低效的论文，自己筛选很费功夫。 王总让我们在网上输入的网址是：www.cfed.cnki.net。然后点击左面的“教科研资源”中第一栏“中国基础教育教与学资源总库”——中间选择“高级检索”——输入主题词搜索。若有时间限制，可以在时间一栏里输入时间，便可找到相关时间段发表的文章。 输入主题“语文项目化学习”，出现的内容居然与自己原来在知网查的不一样。这个网站上的内容更加聚焦，不庞杂。原来打开的知网面对的众多领域，而这个网站针对的是基础教育资源。 除了这些，在主页面点开栏目“期刊”，在最右面会出现“期刊导航”字样。点开，你就会非常便捷的查到每种期刊的内容，了解期刊栏目特点，有利于投稿。而且，页面上都有投稿邮箱。这就避免了自己没定某种杂志，从而就不了解该杂志特点的情况。
只要是会员，很多文章都可以免费阅读。这就最大限度的拓宽了期刊阅读面，即使你不订购杂志，也可能看到每期杂志的内容。在阅读杂志其中一篇文章，在文末都有参考文献。而这个网站上，每条参考文献都是一个链接，可以查看原文。这就意味着，作者查看的很多相关资料，你都可以再看一遍。这对了解某个观点有促进作用。 我忽然发现，这个网站有那么多功能，王总了解每一个功能所带来的好处。最终，就是让读者最快的时间找到最有用的资料。可是，原来知网里的很多功能自己是从来不去尝试的。因为不去尝试，所以不知道它们带来的便利。 我在里面输入了“语文项目化学习”，总共31条，都是高相关性内容。把它们全部下载在电脑里，抽空揣摩学习。这些文章对了解语文项目化学习一定会有很大帮助。 中午十二点半，我们又听了一位副主编的讲座。她从一个编辑的角度，简要说了录用稿件的标准。然后，详细分析了五篇我们学员上交的论文。我忽然发现这五篇论文中有很多缺点，而且知道它们改如何改。自己似乎对论文的写作有了一个比较清晰的认识，这是一个进步。副主编的讲解很多与自己的想法一样，我很欣喜。
就结构而言，议论文比散文要简单些。很多学生不喜欢做散文阅读的练习，因为行文比较散。而议论文：提出问题——分析问题——解决问题，始终是三段式。三要素：论点、论据、论证，也很好把握。我们可能都比较写散文，关键有真情实感就行了。但是议论文有它的优点，问题的解决可以有助于指导我们更好的工作。 核心期刊里的论文可能相当于论文的典范，多阅读里面的论文，可以提高自己写论文的语感。议论文语感与写散文是截然不同的，要简洁的将问题分析透彻。仔细去揣摩每篇论文的课题，框架结构，前言和每个部分的语言内在逻辑顺序。 特别重要的是，一定要把比较典型的论文的框架，包括自己的发现书写在笔记本上。写就是一种分析，写的过程就是一种深入的转化。光看不写是不行的。最近在看核心期刊《教学与管理》，里面的论文结构条理清晰，语言简洁明了。让人一看就知道：问题是什么，为什么会这样，怎么解决。而且，坚持看核心期刊的习惯，可以培养议论文行文的语感，提高自己对论文的分析能力。 《大象时空》我坚持了三年多，信手胡写。生活是不完美的，自己也是如此，文章也是如此。但是仍旧在向前看，向前走。去感受着生活的恩赐，发现生活的美好，也在渴望一个越来越好的自己。 感谢各位阅读我的文章或关注公众号。你们的不离不弃，让我感受到了在我看不见的地方，有人和我拥有一样的心跳，一样的有力。我们勇敢地感知这个世界，珍惜现有，努力向上，期待更好！ |
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