|
黄倩课题研究工作总结 为进一步提高我校学生听力能力，使学生听力成绩能够有更大的进步。同时，为能够促进全校英语教学理念以及英语教学质量得到进一步提高，我校于2021年4月份申请了《多方位提高薄弱学校高中生英语听力素养的探究》课题研究，我很荣幸成为其中一员。历经一年多的时间，在领导和同事的帮助下，在课题组成员的不懈努力下，我们课题于2022年7月圆满结题，回顾这一年多的工作，我感觉到我们的研究意义重大。我们课题组一共开展了六次活动，这六次活动中我主要负责资料收集和整理、撰写通讯稿和活动策划、活动总结和反思等工作。现将我这一年来所做的课题研究工作总结如下： 一、摸底分析，开展“学生听力情况”调查 在这次活动中我主要负责了资料照片的收集与整理及撰写通讯稿：摸底分析查实情，推进教学助发展——记耒阳市第四中学英语课题组开展摸底活动。并制定了一份关于听力方面的调查问卷进行了问卷调查活动并统计汇总了调查结果。摸底活动结束后，我们课题组成员在小办公室就本次活动进行了总结并对活动中的各个环节进行了评议，我积极表达了自己的观点。在这次活动资料的收集和整理过程中以及从测试结果和调查问卷我得出，学生们渴望提升英语听力，但由于受词汇、发音、输入量少等方面的限制，英语听力这一块困难重重。在今后的教学及课题研究过程中应该适时适量地、多种方式相结合地让学生练习听力，以提升学生们的英语听力兴趣和听力能力。
二、知行合一，在实践中逐步提高学生听力能力 在接下来举办的几次讲座活动及动画配音大赛中，我积极参与听讲座、评课活动。研讨活动前，我会提前学习，听讲座时认真做好笔记，评课时积极发表自己的看法，分享所学所得，并交流教学中的困惑与难点，交流彼此的教学心得，在讨论中相互学习。我积极的把理论应用于实践，尝试运用所学到的方法上了高三年级1908班的一堂听力课，这堂课我秉持着“授人以鱼，不如授人以渔”的古训，激发学生对英语学习的兴趣。坚持教师为主导、学生为主体，多层次、多角度、多方位帮助学生掌握听力应试技巧和解题的基本策略。并且最后学生通过希沃多媒体教学课件中的游戏环节完成了任务单上的Tasks。
三、成果验收 本次活动由我主持，首先安排了一场听力测试，测试题目是我所收集的涵盖了高考英语听力中常考和常错的考点。考后，由我、朱蕾老师等当堂批改，算出成绩。与此同时，我安排学生谢亮、熊穗等给大家带来了他们精心准备的英文配音片段《Finding Nemo》。通过测试结果，我们不难发现，对于四中这些英语基础相对薄弱的学生，在进行了一系列有针对性的听力训练之后，听力分数明显提高，听力素质和听力能力也大大提升了。学生们纷纷意识到自己的进步和不足。学生代表廖海洋上台发言，分享了课题开展期间自己在英语学习方面的收获，并表示以后要经常听英文歌、看英文电影、练习英文配音，将英语听力学习融入自己的日常生活，从真正意义上的提高英语素养。
四、总结反思 本次课题研究也促使我不断地学习，在课题研究过程中，会遇到一些问题和困惑，为了有效解决这些问题，使课题能够顺利实施，我也要不断提升自身的专业素养。另外，由于教学工作比较繁忙，课题研究过程中有些活动准备的不够充分，理论知识也有待提高。但“路漫漫其修远兮 ，吾将上下而求索”，在今后的教学当中，我将充分运用课题所取得的宝贵经验，将研究成果的作用发挥到最大。 |
|
|
