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ONE BOOK  遇见有感： 这是一本引发了广泛关注的教育反思作品，并不是一本新书，只是我才读到而已。 现在来读结合国内的现状，更是感慨良多。剧场效应下的国内教育，普通家长能做的就是用各种方式把孩子送进好的小学、中学乃至大学，之后怎样，似乎孩子已经成年该由TA自己考虑。但是“成年未成人”的情况在生活中比比皆是。 这本书是从一篇《精英教育的劣势》的文章开始的，作为一名在常青藤名校浸泡24年的前耶鲁教授，作者辞职前写就的这篇文章“像病毒一样传播开来”，引发海量回应和共鸣。年轻人们普遍认为当前的教育系统给他们一套排斥又无法摆脱的价值观，且没有给他们足够的训练以构建未来。事实是怎样呢？ 本书定义的优秀的绵羊，是那些头顶光环从常青藤名校毕业的年轻人。作者从哈耶普的上位史开始谈起，花费相当多的笔墨阐述这些“天才”背后的那些魔鬼训练，这里有对虎妈蔡美儿育儿方式的抨击。作者列举出包括自己在内的藤校孩子内心世界与父母关系的示例，来说明直升机式父母对孩子人生的影响。 这本书提出的最振聋发聩的问题是：我们到底应该在大学里得到什么？或者说大学的使命究竟是什么呢？作者认为是把“青少年转变为成人”，倘若只是为了将来的职业做准备，那简直是荒谬之极。虽然每个人都需要一份工作，但更需要懂得如何生活。大学需要首先教会学生如何思考，这里思考的对象就是自己，大学生的使命是建立自我。这不仅是藤校的命题，是所有大学的命题。 虽然这本书对现行的精英教育不乏抨击，甚至看起来有很多怨气，但仍不失为一本读起来逻辑清晰，流畅自然的作品，从摆现状开始，分析历史原因，提出问题，批驳、论证和阐释， 精英教育系统对个人和对社会的影响一一呈现在读者眼前，最后提出自己的建议。 本书作者在书中提到对自己影响巨大的瑞士著名儿童心理学家爱丽丝·米勒的经典儿童教育心理学著作《天才儿童的悲剧》，也可以找来一读。据说那本书探讨了一种普遍的社会现象，即童年有伤痛记忆的人．靠着麻木自己．适应了甚至是最难以描述的残酷经历，而这种童年的残酷经历对于成人人格心理有着极大的负面影响。 豆瓣｜春天的花开Iris 新浪微博｜春天的花开Iris 更多单本书阅读记录，参见微博和豆瓣 |
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